Page 44 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Listopad, tydzień 2 Co powinien wiedzieć każdy Polak?

Dzień 1 Legenda o Lechu, Czechu i Rusie
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Dzień dobry, przedszkolaki… – zabawa powitalna. IV.2, IV.7
Pociąg – zabawa orientacyjno-porządkowa. I.5, IV.7
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 10. I.5
II.1. Słuchanie opowiadania Moniki Sobkowiak Skrzynia polskich skarbów. IV.2, IV.10
Cel: rozwijanie mowy, rozwijanie wiedzy na temat Polski.
Biało-czerwoni – zabawa ruchowa. I.5, IV.10
2. Odkrywanie litery i, I. Cel: budzenie zainteresowania literami. IV.2, IV.4
Zabawy na świeżym powietrzu: Piłka i krążek – zabawa ruchowa z ele- I.5, III.5
mentem równowagi; Krążki i laski – zabawa z elementem celowania;
Krążki – podrzucanie i łapanie.
III. To Polska – zapoznanie z piosenką tygodnia. IV.7, IV.10
Dokończ zdanie – zabawa językowa. IV.5, IV.6
Smok Wawelski – zabawa ruchowa. I.5
Zeszyt Supersmyka − rozwijanie sprawności manualnej. I.9, IV.8
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6
Cele główne
• rozwijanie mowy,
• rozwijanie wiedzy na temat Polski,
• budzenie zainteresowania literami.
Cele operacyjne
Dziecko:
• wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu,
• wymienia i rozpoznaje symbole narodowe,
• poznaje literę i, I w toku zabaw.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• obywatelskie.

Środki dydaktyczne: tamburyn, obrazki przedstawiające: Lecha, Czecha, Rusa, białego orła,
czerwieniejący dąb; zdjęcia przedstawiające: godło Polski, herb Niemiec, herb Rosji, igloo,
igłę, irysa, irokeza, flagę Polski, dziewczynkę, chłopca, guziki, paski białej i czerwonej bibuły,
balony, szpilka, kartonik z literą i, dowolne obrazki, gazety, piłki i krążki dla każdego dziecka,
laski gimnastyczne, kartoniki z literą i, 22 białe guziki, 3 czarne guziki, nagranie dowolnej mu-
zyki, karty pracy, cz. 1, s. 74–76, Zeszyt Supersmyka, s. 23, tablica demonstracyjna nr 2, piosen-
ka To Polska (płyta CD), odtwarzacz CD.

42