Page 72 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Listopad, tydzień 3 Czy Kujawiak może tańczyć krakowiaka?

• Ryby z jeziora Gopło – zabawa z literą.
Ryby magnetyczne z wędką, papierowa taśma, ołówek.
N. oznacza ryby. Za pomocą ołówka pisze na papierowej taśmie kilka razy sylabę da. Jedna
ryba zostaje oznaczona sylabą DA.
N. wprowadza dzieci w fabułę zabawy. Opowiada, że w jeziorze Gopło żyła wyjątkowo żar-
łoczna ryba, która zjadała wszystko, co napotkała. Zadaniem dzieci jest ją odszukać. Ryby
niegroźne oznaczone są sylabą da, żarłoczny szczupak oznaczony jest sylabą DA. Chętne
dzieci łowią kolejno ryby do momentu, gdy złowią rybę z sylabą DA.
Alternatywnie: do samodzielnie przygotowanych ryb mocujemy magnesy za pomocą
taśmy dwustronnej lub plasteliny do plakatów.
• Karta pracy, cz. 2, s. 4.
Polecenia: d D dom
dom
− Podziel słowo dom na sylaby. Nazwij to, co jest przedstawione na zdjęciach. Połącz jedną linią te zdjęcia, których nazwy rozpoczynają się
− Powiedz, jaką głoskę słyszysz na początku. głoską d.
− Wyszukaj literę d w wyrazie dom.
− Nazwij to, co jest przedstawione na zdjęciach. Połącz
kłódki i klucze w pary, tak aby litery na kłódkach odpo-
wiadały literom na kluczach.
− Wrota zamku w Kruszwicy zostały zamknięte na 4 kłódki. Wrota zamku w Kruszwicy zostały zamknięte na 4 kłódki. Połącz kłódki i klucze w pary, tak aby litery na kłódkach
Połącz kłódki i klucze w pary, tak aby litery na kłódkach odpowiadały literom na kluczach.
odpowiadały literom na kluczach.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Ucieczka przed myszą – zabawa bieżna.
N. wprowadza dzieci w fabułę zabawy. Jedna osoba zo- 4 analiza na poziomie głoski i sylaby, percepcja wzrokowa, koordynacja wzrokowo-ruchowa
staje legendarnym księciem Popielem, na którego rzuco-
no klątwę. Pozostałe dzieci są myszami, które będą go poszukiwać i gonić. Zabawę rozpo-
czyna król Popiel, ukrywając się przed myszami.
• W sieci – ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Podbierak na ryby lub papierowe kubki, miska, woda, symboliczne ryby (np. klocki).
Dzieci łowią ryby w misce z wodą za pomocą podbieraków lub papierowych kubków. N.
zachęca do przeliczania ryb (w zakresie liczbowym znanym dzieciom).
III
• Tańce polskie – zapoznanie z piosenką tygodnia.
• Słuchanie piosenki Tańce polskie (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).
Nagranie piosenki Tańce polskie, odtwarzacz CD.
F gm C F
b 3 Œ œ œ œ Œ
& 4 œ . œ œ œ œ . œ œ œ œ œ
œ œ œ
1. Po - lo-ne - za za - tań - czy - my, to naj-star-szy pol-ski ta - niec,
B C F
b œ œ œ œ œ œ Œ . œ Œ
& œ . œ œ œ œ œ œ œ œ
już ko-ro - wód u - ro - czy - sty ru - sza kro-kiem po - su - wi - stym.
A dm C F
& b . œ œ œ œ œ œ œ œ Œ . œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
Pierw-sza pa - ra nas pro - wa - dzi: tu - nel, ko - ło, te - raz czwór - ki.

70 b œ œ Œ Œ
& œ œ œ œ œ . œ œ œ œ œ œ œ œ
. œ

& b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ

& b œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ Œ

b .
& . œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ

b œ œ œ œ œ œ œ Œ 2 j j j œ œ
& œ œ œ œ 4 œ œ œ œ J

j j
& b . œ œ œ œ œ œ ‰ . œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ

b œ œ ‰ . œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ‰
& J . J œ J œ

& b . œ œ œ œ œ j œ ‰ œ œ œ œ œ œ ‰ . .
J