Page 74 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A
P. 74

Listopad, tydzień 3                     Czy Kujawiak może tańczyć krakowiaka?


         •  Rozmowa na temat piosenki.
           N. pyta:
           − Jak nazywają się tańce, o których jest mowa w piosence?
           − Jak wyglądają stroje dzieci tańczących krakowiaka?
         •  Rozmowa na temat budowy i nastroju piosenki.
           N. pyta:
           − Ile zwrotek ma piosenka?
           − Jaki nastrój ma piosenka? Wesoły? A może smutny?
         •  Krok poloneza – utrwalenie podstawowych kroków tańca.
           Nagranie melodii poloneza pozyskane przez N.
           Dzieci poruszają się w rytmie nagrania melodii poloneza w dowolnych kierunkach, charak-
           terystycznym krokiem: na raz – lekkie dygnięcie, na dwa – krok, na trzy – krok.
           N. na początku prezentuje kroki, liczy głośno do trzech i porusza się razem z dziećmi.
           Zwraca uwagę na dostojny sposób poruszania się.
         •  Nauka refrenu na zasadzie echa muzycznego, osłuchanie z pierwszą zwrotką.
           N. śpiewa kolejne fragmenty refrenu piosenki. Dzieci najpierw indywidualnie (wskazane dzie-
           ci), następnie wszystkie razem  – powtarzają za nim. Następnie N. śpiewa dzieciom zwrotkę
           piosenki.
           • Patrzę na… – zabawa językowa.
           Kostka do gry oznaczona obrazkami: Smok Wawelski, Bazyliszek, Złota Kaczka.
           N. tak przygotowuje kostkę, żeby na każdej ściance były umieszczone obrazki (każdy ob-
           razek dwukrotnie). N. wypowiada początek zdania, a chętne dziecko rzuca kostką i dopo-
           wiada zakończenie.
           − Patrzysz na…
           − Przyglądasz się uważnie…
           − Chętnie poszedłbyś na spacer z/ ze…
           • Poszukiwania Złotej Kaczki – zabawa ruchowa.
           Gumowa kaczka.
           Dzieci zamykają oczy. Chętne dziecko ukrywa gumową kaczkę w dowolnym miejscu w sali.
           Dzieci otwierają oczy i poszukują ukrytej zabawki. Jeśli poszukiwanie się przedłuża, osoba,
           która schowała kaczkę, podpowiada jak w zabawie ciepło – zimno: ciepło to skoki w miej-
           scu, a zimno – marsz w miejscu z wysokim unoszeniem kolan.
           • Zeszyt Supersmyka – rozwijanie sprawności manualnej.
           Zeszyt Supersmyka, s. 26.
           Polecenie:
           − Rysuj ogień i łuski po śladach. Dorysuj smokowi trzy zabawne dekoracje. Pokoloruj rysu-
           nek.
           • Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

















        72
   69   70   71   72   73   74   75   76   77   78   79