Page 186 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Październik, tydzień 4 Jaki plan na jesień mają zwierzęta?

• Wąż liczbowy – układanie rytmu.
Kartoniki z liczbami, klocki Nemi.
N. prosi dzieci o wyjęcie kartoników z liczbami 1, 2, 3 i 4 oraz klocków Nemi. Dzieci siadają
w rzędzie na dywanie. Pierwsze dziecko z rzędu układa swoje kartoniki (1, 2, 3 i 4) na środ-
ku sali i wraca na swoje miejsce. Dzieci kolejno dokładają swoje kartoniki, tworząc rytm.
Następnie, w tej samej kolejności, dzieci podpisują kartoniki z liczbami klockami Nemi.
Następnie N. uderza w tamburyn. Jeśli uderzy 4 razy, dzieci podbiegają do kartoników i za-
bierają kartonik z liczbą 4, jeśli 3 razy, dzieci zabierają kartonik z liczbą 3. Zabawa trwa do
momentu zebrania wszystkich kartoników z dywanu.
• Stosowanie liczebników porządkowych.
Drzewo wycięte z papieru, z czterema gałązkami, kartoniki z liczbami od 1 do 4, sylweta
wiewiórki.
N. przyczepia do tablicy papierowe drzewo. Prosi wybrane dzieci o ponumerowanie jego
gałązek – przyczepienie kartoników z liczbami do kolejnych gałązek. N. przyczepia sylwetę
wiewiórki, np. na drugiej gałązce, i pyta dzieci: Na którą gałązkę wskoczyła wiewiórka? Na-
stępnie przyczepia sylwetę wiewiórki na innych gałązkach, zadając to samo pytanie. Dzieci
odpowiadają, używając liczebników porządkowych. N. może wracać do poprzednich gałą-
zek, sprawdzając umiejętności i spostrzegawczość dzieci.
• Karty pracy, cz. 1, s. 70.
Polecenia:
− Policz orzechy laskowe. 4
− Połącz z liczbą 4 pętlę, w której są 4 orzechy laskowe. Od- Połącz z liczbą 4 pętlę, w której są 4 orzechy laskowe. Odszukaj w naklejkach orzechy laskowe. Naklej je
szukaj w naklejkach orzechy laskowe. Naklej je w pozo- w pozostałych pętlach tak, by w każdej z nich były 4 orzechy.
stałych pętlach tak, by w każdej z nich były 4 orzechy. 4
− Otocz pętlą czwarte zwierzę od lewej strony. Spróbuj na-
śladować dźwięki wydawane przez to zwierzę.
− Pisz liczbę 4 po śladzie.
Otocz pętlą czwarte zwierzę od lewej strony. Spróbuj naśladować dźwięki wydawane przez to zwierzę.
Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 4 (prze-
wodnik, s. 162).

Zabawy na świeżym powietrzu
• Ukryte kasztanki – zabawa odkrywcza.
Kasztany.
70 przeliczanie, sprawność manualnazeliczanie, ćwiczenia dźwiękonaśladowcze, sprawność manualna, koordynacja wzrokowo-ruchowa
pr
Przed rozpoczęciem zabawy N. ukrywa w ogrodzie przed-
szkolnym kasztany. Zadaniem dzieci jest odnaleźć jak najwięcej z nich.
• Jesienny tor przeszkód – zabawa ruchowa.
Kasztany, opaski na oczy.
N. rozkłada kasztany na umówionej trasie. Dzieci dobierają się w pary, jedno z nich ma
zasłonięte oczy. Zadaniem drugiego dziecka jest przeprowadzenie kolegi za rękę w taki
sposób, żeby nie dotknął kasztanów.
• Liście i listki – zabawa klasyfikacyjna.
N. dzieli dzieci na grupy. Zadaniem poszczególnych grup jest posortowanie liści ze wzglę-
du na kształt lub kolor.
III
• Utrwalenie refrenu piosenki Jesień w lesie (przewodnik, s. 180). Nauka pierwszej zwrotki piosenki.
• Zwierzęta w lesie – rozwijanie szybkiej reakcji na ustalony sygnał.
Nagranie piosenki Jesień w lesie (wersja instrumentalna), odtwarzacz CD.

184