Page 105 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Gdzie można spotkać Małą Niedźwiedzicę i Wielką Niedźwiedzicę? Listopad, tydzień 4

− Lądujecie na nieznanej planecie, gdzieś w galaktyce w gwiazdozbiorze Oriona. Przyrządy
wskazują, że w powietrzu jest tlen, więc macie czym oddychać. Wychodzicie, wasze buty
zapadają się w grząskim piasku. Co wtedy robicie?
− Nagle pojawiają się kosmici, mówią do was, ale nic nie rozumiecie w tym języku. Co wtedy
robicie?
− Oni też nie rozumieją waszej mowy, a wy chcielibyście opowiedzieć im jak najwięcej o Zie-
mi. Co wtedy robicie?
− Jesteście głodni, a nigdzie nie widać ani roślin, ani żadnych domów. Co wtedy robicie?
• Wszechświat – zabawa słuchowa.
N. podaje nazwy planet oraz słowa związane z tematem tygodnia. Dzieci dzielą podane
słowa na sylaby i na głoski.
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 12 (przewodnik, s. 92).
II
Zajęcia 1. Zabawy z piosenką Kosmiczne niedźwiedzie.
• Kosmiczna zabawa – rozwijanie umiejętności wykorzystania różnych rekwizytów podczas
zabawy przy muzyce.
Nagranie piosenki Kosmiczne niedźwiedzie (wersja instrumentalna), odtwarzacz CD, kosz
z rekwizytami (wstążki, chusty, szarfy, obręcze).
Podczas zwrotek dzieci wykonują dowolne improwizacje ruchowe do melodii piosenki.
Podczas refrenu dobierają się w czwórki – każde dziecko trzyma inny rekwizyt. W rytmie
muzyki maszerują w małych kręgach.
• Utrwalenie piosenki Kosmiczne niedźwiedzie (przewodnik, s. 95).
Nagranie piosenki Kosmiczne niedźwiedzie, odtwarzacz CD.
• Określenie metrum piosenki.
Zaznaczenie klaśnięciem pierwszej miary taktu. Utrwalenie umiejętności taktowania na
cztery czwarte.
N. podejmuje z dziećmi próby taktowania wraz z maszerowaniem.
• Zabawy przy piosence Kosmiczne niedźwiedzie (przewodnik, s. 95).
• Gwiazdy na niebie – rozwijanie koordynacji słuchowo-wzrokowo-ruchowej.
Nagranie piosenki Kosmiczne niedźwiedzie (wersja instrumentalna), odtwarzacz CD, gwiazd-
ki – piktogramy.
N. umieszcza na tablicy piktogramy przedstawiające różne gwiazdki (od 2 do 8). Dzieci ma-
szerują swobodnie po sali, w rytmie melodii piosenki. Na przerwę w muzyce N. wskazuje
dowolnie wybrany przez siebie piktogram. Zadaniem dzieci jest ustawić się w małych krę-
gach, liczących tyle osób, ile jest gwiazdek na wskazanym piktogramie.
• Kosmiczne emblematy – utrwalanie elementów kodowania przy muzyce.
Nagranie piosenki Kosmiczne niedźwiedzie, odtwarzacz CD, emblematy związane z kosmo-
sem: gwiazdy, rakiety, Ziemia, Słońce, cztery różne instrumenty: trójkąt, drewienka, bębe-
nek, tamburyn, szarfy w czterech kolorach: niebieskim, czerwonym, zielonym i żółtym.
Do każdego emblematu jest przyporządkowany jeden rodzaj instrumentów:
− trójkąt – gwiazdy – szarfy niebieskie
− drewienka – rakiety – szarfy czerwone
− bębenek – Ziemia – szarfy zielone
− tamburyn – Słońce – szarfy żółte.
N. dzieli dzieci na cztery grupy. Każda grupa jest oznaczona szarfami w odpowiednim kolorze,
przypisana do jednego rodzaju emblematu. Dzieci swobodnie poruszają się po sali, w rytmie
piosenki. Na przerwę w muzyce i dźwięk trójkąta grupa dzieci oznaczona szarfami niebieski-

103