Page 107 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Gdzie można spotkać Małą Niedźwiedzicę i Wielką Niedźwiedzicę? Listopad, tydzień 4

dążą do uwolnienia unieruchomionych kolegów oraz starają się obezwładnić kosmitę.
Może to nastąpić poprzez wyłączenie przewodów, które kosmita ma z tyłu. Są nimi zacze-
pione za pasek wstążki. Jeśli kosmita obezwładni wszystkich i ocali choć jeden przewód,
staje się niepokonany. Gdy jednak zostanie bez żadnego przewodu w otoczeniu osób nie-
obezwładnionych – przegrywa.
• Lądy i oceany – wyjaśnienie pojęć.
Globus, brzoskwinia, mapa świata.
Dzieci obserwują globus i odpowiadają na pytania: Jakiego koloru jest najwięcej? Co on oznacza?
N. wyjaśnia, że kolor niebieski oznacza wody, czyli morza i oceany oraz inne akweny (jest
ich na Ziemi najwięcej). Żeby to zobrazować, kroi brzoskwinię na ćwiartki i wyjaśnia, że trzy
z nich to właśnie wody. Ta pozostała jedna ćwiartka owo-
cu to powierzchnie lądów na Ziemi. Cały obszar lądowy Posłuchaj nazw kontynentów. Rysuj linie po śladach, a dowiesz się, gdzie jest położony dany kontynent.
W nazwach kontynentów podkreśl poznane litery.
na Ziemi jest podzielony na kontynenty, jednak niecały Ameryka Północna Azja
jest zamieszkany przez człowieka. Są obszary zaznaczone Europa
kolorami: białym, brązowym, pomarańczowym. To lądy
pokryte lodem, wysokie góry, pustynie, na których nie
ma warunków do życia dla człowieka. Terenów, na któ-
rych mieszkają ludzie, jest bardzo mało.
• N. wskazuje na mapie świata powierzchnie – lądowe
i wodne, góry, morza, rzeki. Tłumaczy dzieciom pojęcia:
kontynent, ocean, morze. Wspólnie odczytują ich nazwy.
• Karty pracy, cz. 2, s. 20. Afryka
Polecenia: Ameryka Południowa
− Posłuchaj nazw kontynentów. Rysuj linie po śladach, Australia
a dowiesz się, gdzie jest położony dany kontynent. W na- Antarktyda
zwach kontynentów podkreśl poznane litery. 20 wiedza ogólna, percepcja słuchowa, percepcja wzrokowa
• Karty pracy, cz. 2, s. 21.
Polecenia: Posłuchaj hasła. Obejrzyj plakat przygotowany przez Polę. Opowiedz o nim.
− Posłuchaj hasła. Obejrzyj plakat przygotowany przez
Polę. Opowiedz o nim.
− Narysuj swój plakat na temat: Ziemia to nasz dom.
Zabawy na świeżym powietrzu Narysuj swój plakat na temat: Ziemia to nasz dom.
• Jak najdalej – zabawa rzutna.
Piłka, miara budowlana.
Dzieci rzucają kolejno piłką oburącz, jak najdalej. N. z dzieć-
mi mierzy długość rzutów.
• Cwałem – zabawa bieżna.
Dzieci poruszają się krokiem odstawno-dostawnym
wzdłuż ogrodzenia.
• Obserwujemy niebo – zabawa ruchowa.
sprawność manualna, percepcja wzrokowa 21
Bębenek.
Dzieci spacerują po wyznaczonym miejscu w ogrodzie
przedszkolnym. Na dźwięk bębenka zatrzymują się, naśladują przykładanie do oczu lunety
i obserwują niebo. Gdy dźwięk bębenka milknie – ponownie spacerują.
III
• Ukryte K, k – zabawa literami.
Gazety, flamastry.

105