Page 176 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021
P. 176
Grudzień, tydzień 3 O czym w święta każdy z nas pamięta?
Cele główne
• rozwijanie myślenia matematycznego,
• rozwijanie sprawności fizycznej.
Cele operacyjne
Dziecko:
• porównuje liczebność zbiorów, stosując znaki: >, <, =,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
Środki dydaktyczne: tablica lub arkusz papieru, 4 papierowe talerzyki, 23 klocki, patyczki do
lodów, pocztówki i kartki okazjonalne, białe kartki formatu A5, duże piktogramy z wybranymi
emotikonami, choinką, mikołajem, prezentem, uśmiechniętą buzią, płatkiem śniegu, rodzi-
ną, sercem, skakanki, tamburyn, smartfon lub aparat fotograficzny, miękka piłka, kolorowe
gwiazdki wycięte z papieru, granatowa kartka A4, taśma dwustronna, karty pracy, cz. 2, s. 46,
Zeszyt Supersmyka s. 41–42, piosenka Wesoły pochód (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Świąteczne dźwięki – zabawa powitalna (przewodnik, s. 166).
Dodatkowy wariant zabawy
Zabawę można poprowadzić, zadając dzieciom konkretne zadania. N. lub dziecko, które
gra powitalny rytm, mówi: Czy możecie przywitać się ze mną rękami / nogami / łokciami?
• Tajemnicze święta – zabawa twórcza.
Tablica lub arkusz papieru.
N. rysuje na tablicy lub na arkuszu papieru kwadrat, a w nim rysunek (rysunek 1). Mówi: Po-
patrzcie na ten rysunek. Narysowałem na nim przedmiot związany ze świętami, ale w niezwy-
kły sposób. Ten przedmiot może być powiększony, może być pomniejszony, pokazany od góry
lub od dołu, może być narysowana tylko jego część. Czy potraficie zgadnąć, co to jest? N. rysuje
6 kwadratów z fragmentami przedmiotów, które dzieci mają rozpoznać.
Rysunek 1: prezent (widać tylko kokardę),
rysunek 2: gałąź choinki,
rysunek 3: bombka (widziana od góry),
rysunek 4: mikołaj (tylko jego czapka),
rysunek 5: karp / ryba (zbliżenie na łuski),
rysunek 6: światełka świąteczne / nos Rudolfa.
• Zeszyt Supersmyka – pisanie liter b, B po śladach i samodziel-
nie.
Zeszyt Supersmyka, s. 41.
Polecenie:
− Rysuj palcem po literach b, B. Pisz litery po śladach, a potem
– samodzielnie.
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 15 (przewodnik, s. 167).
174
