Page 181 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

O czym w święta każdy z nas pamięta? Grudzień, tydzień 3

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: małe plastikowe pudełka z przykrywkami, a w nich: ziarna maku, mąka,
pszenica, skórka lub pokrojona pomarańcza, laska cynamonu, gałązka świerku pospolitego,
siano, koła i trójkąty wycięte z brystolu, obręcze (jedna dla każdego dziecka), gwiazda na
patyku, uszy osiołka, trzy korony, dzwoneczek, aureole na głowy, marakasy, gwiazda betle-
jemska, skrzydła, janczary, mała choinka, worek, piktogramy przedstawiające pusty talerz
i gwiazdę, taśma dwustronna, patyczki po lodach, nożyczki, mocny klej, karty pracy, cz. 2,
s. 47–48, wyprawka, karta 12, tangram, wzór tangramu – drzewko świąteczne, karta z literą,
tablica demonstracyjna nr 43, nagranie wesołej melodii (płyta CD), piosenka Wesoły pochód
(płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Świąteczne dźwięki – zabawa powitalna (przewodnik, s. 166).
• Atmosfera świąt Bożego Narodzenia – zabawa sensoryczna.
Małe plastikowe pudełka z przykrywkami, a w nich: ziarna maku, mąka, pszenica, skórka po-
marańczowa lub pokrojona pomarańcza, laska cynamonu, gałązka świerku pospolitego, siano.
Zabawę można poprowadzić na dwa sposoby.
Sposób 1: N. prezentuje przyniesione produkty i wraz z dziećmi je nazywa. Po prezentacji
dzieci kolejno podchodzą do N., dotykają produktów lub je wąchają i podają ich nazwy.
Sposób 2: Przed prezentacją produktów dzieci próbują je rozpoznać na podstawie wrażeń
sensorycznych.
Gdy produkty zostaną rozpoznane, N. pyta dzieci, czy wiedzą, do jakich świątecznych po-
traw używa się maku i mąki.
Przed zabawą należy się upewnić, że dzieci nie są uczulone na wybrane produkty.

• Drzewko świąteczne – ćwiczenie rozwijające motorykę małą i percepcję wzrokową.
Wyprawka, tangram, wzór tangramu – drzewko świąteczne.
Dzieci rozkładają tangramy. Zadaniem każdego dziecka jest ułożenie drzewka z tangramu
według własnego pomysłu. Po skończeniu zadania N. prezentuje swój wzór drzewka uło-
żonego z tangramu, a dzieci próbują odtworzyć obrazek.
Po skończeniu zabawy dzieci wkładają swoje tangramy do kopert. Będą one wykorzystane
do dalszych zabaw i ćwiczeń.

• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 15 (przewodnik, s. 167).
II
Zajęcia 1. Zabawy z piosenką Wesoły pochód.
• Gwiazdy – reagowanie na ustalony sygnał.
Nagranie piosenki Wesoły pochód, odtwarzacz CD, koła i trójkąty wycięte z brystolu, obrę-
cze (jedna dla każdego dziecka).
N. rozkłada na środku sali obręcze. W każdej obręczy znajdują się wycięte z brystolu koła
i trójkąty. W rytmie piosenki dzieci maszerują między obręczami. Na hasło Kolędnicy gwiaz-
dę mają i kolędę nam śpiewają zajmują miejsca obok najbliżej leżących obręczy i układają
z podanych elementów gwiazdy.

179