Page 178 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Grudzień, tydzień 3 O czym w święta każdy z nas pamięta?

Inne przykłady: śnieżynka i choinka – Życzę Ci białych świąt; rodzina, serce, uśmiechnięta
buzia – Życzę Ci wesołych świąt spędzonych w rodzinnym gronie itd.
Po odgadnięciu kilku zagadek dzieci na białych kartkach formatu A5 rysują swoje życzenia
świąteczne i, jeżeli potrafią, podpisują się na dole. W rysowaniu życzeń dzieci mogą się
posłużyć emotikonami z zadania lub wymyślić własne. Na koniec zadania dzieci odczytują
swoje życzenia z wykorzystaniem frazy: Z okazji świąt Bożego Narodzenia życzę Ci...

Czerwony, złoty i zielony to tradycyjne kolory świąt Bożego Narodzenia. Czerwień to kolor
królewski, symbolizuje ciepło i ogień. Złoto oznacza światło i bogactwo. Światło rozjaśnia-
jące mrok symbolizuje zwycięstwo dobra nad złem. Zielony to kolor życia (i odrodzenia),
nadziei, wolności, natury.
Odczytaj kody. Popatrz na każde pudełko z bombkami i umieszczone przy nim kody. Skreśl te bombki, które
nie są zgodne z kodami. Popatrz na ostatnie pudełko. Wpisz odpowiedni kod w puste pola.
• Karty pracy, cz. 2, s. 46.
Polecenie:
− Odczytaj kody. Popatrz na każde pudełko z bombkami
i umieszczone przy nim kody. Skreśl te bombki, które nie
są zgodne z kodami. Popatrz na ostatnie pudełko. Wpisz
odpowiedni kod w puste pola.
Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 8.
Skakanki, tamburyn.
• I. Część wstępna.
Dzieci maszerują po obwodzie koła. N. rozdaje im skakanki.
• Dzieci – na spacer! Dzieci – do domu! – zabawa orientacyj-
no-porządkowa.
Dzieci układają ze skakanek na podłodze kształty domów 46 kodowanie, dekodowanie, percepcja wzrokowa
i przykucają w nich. Na hasło Dzieci – na spacer! – opusz-
czają swoje domy i spacerują. Hasło Dzieci – do domu! jest sygnałem do szybkiego odszu-
kania swojego domu i przykucnięcia w nim.
• II. Część główna.
• Sięgamy jak najdalej – ćwiczenia tułowia.
Dzieci w siadzie klęcznym, trzymają w obu dłoniach skakanki złożone na pół. Podnoszą
skakanki w górę, wykonują skłon w przód (nie unosząc się z pięt), starając się sięgnąć ska-
kankami jak najdalej, a następnie ponownie przechodzą do siadu.
• Kołyska – ćwiczenia mięśni brzucha.
Dzieci w siadzie prostym, opierają stopy o środki skakanek, które trzymają za końce. Prze-
chodzą do leżenia tyłem z równoczesnym podciągnięciem nóg skakankami, a następnie
ponownie wracają do siadu prostego.
• Dotknij skakanki – ćwiczenia nóg.
Dzieci stoją w rozsypce, złożone na pół skakanki trzymają w rękach przed sobą. Podnoszą
raz jedną, raz drugą nogę (prostą w kolanie) do góry i starają się dotknąć nią skakanek.
• Przejście po wąskiej kładce – zabawa ruchowa z elementem równowagi.
Dzieci układają skakanki w dowolny sposób na podłodze. Przechodzą po nich, stawiając
nogi stopa za stopą. Kto spadnie ze skakanki, musi zaczynać przejście od nowa.
• Bałwanek – zabawa bieżna.
Dzieci biegają w różnych kierunkach, trzymając złożone skakanki w rękach, przy akompania-
mencie tamburynu. Podczas przerwy w grze zatrzymują się i układają ze skakanek na podło-
dze kształt bałwanka. Pojawienie się akompaniamentu jest sygnałem do ponownego biegu.

176