Page 182 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Grudzień, tydzień 3 O czym w święta każdy z nas pamięta?

• Utrwalenie piosenki Wesoły pochód (przewodnik, s. 172).
Nagranie piosenki Wesoły pochód, odtwarzacz CD.
• Określenie metrum piosenki. Zaznaczenie klaśnięciem pierwszej miary taktu. Utrwalenie
umiejętności taktowania na cztery czwarte.
N. podejmuje z dziećmi próby taktowania wraz z maszerowaniem.
• Zabawy przy piosence Wesoły pochód (przewodnik, s. 172).
• Kolędnicy – wyrabianie zdolności działania z wykorzystaniem rekwizytu.
Nagranie piosenki Wesoły pochód, odtwarzacz CD, gwiazda na patyku, uszy osiołka, trzy
korony, dzwoneczek, aureole na głowy, marakasy.
N. wybiera chętne dzieci, które trzymają w rękach lub zakładają odpowiednie akcesoria:
− turoń – gwiazdę na patyku,
− osiołek – ośle uszy,
− trzej królowie – korony,
− dwa aniołki – aureole.
Pozostałe dzieci otrzymują marakasy.
Dzieci tworzą dwa kręgi. Krąg wewnętrzny to dwa aniołki, trzej królowie, osiołek i turoń,
a krąg zewnętrzny to pozostałe dzieci. Podczas pierwszej zwrotki piosenki dzieci tworzące
krąg zewnętrzny idą w prawo, grając miarowo na marakasach, a tworzące krąg wewnętrz-
ny idą w lewo. W trakcie drugiej zwrotki następuje zmiana kierunku poruszania się w krę-
gach. Podczas trzeciej zwrotki dzieci w kręgach zamieniają się miejscami.
W czasie czwartej zwrotki cała grupa ustawia się za turoniem i podąża za nim, jeden za drugim.
• Zabawa kolędników – doskonalenie umiejętności działania na ustalony sygnał.
Nagranie wesołej melodii, odtwarzacz CD, gwiazda betlejemska, skrzydła, janczary, mała
choinka, worek.
N. pokazuje dzieciom rekwizyty i ustala, do której zwrotki jest przypisany każdy z nich.
W trakcie wesołej melodii dzieci trzymają się za ręce i maszerują po okręgu. Na sygnał N.
wybrane dziecko losuje z worka jeden rekwizyt. Jeśli będzie to gwiazda betlejemska, dzieci
recytują tekst pierwszej zwrotki. Jeśli będą to skrzydła, recytują tekst drugiej zwrotki. Je-
śli będą to janczary, dzieci recytują tekst trzeciej zwrotki. Jeżeli dziecko wylosuje choinkę,
dzieci recytują tekst czwartej zwrotki.
Uwaga:
Jeśli się zdarzy, że wybrane dziecko wylosuje ponownie ten sam rekwizyt, N. może zmienić
zasady i połączyć dany rekwizyt z tekstem innej zwrotki.
• Hej, kolęda – ćwiczenie percepcji słuchowej.
Nagranie piosenki Wesoły pochód, odtwarzacz CD.
Dzieci poruszają się swobodnie po sali podczas trwania piosenki. Zadaniem wszystkich
dzieci jest uważne słuchanie utworu, aby mogły wykonać odpowiednie czynności na sło-
wa Hej, kolęda.
W pierwszej zwrotce piosenki, na hasło Hej, kolęda dzieci podskakują obunóż. W drugiej
zwrotce robią obrót wokół własnej osi, w prawą stronę. W trzeciej zwrotce przybijają „piąt-
kę” koledze lub koleżance, w czwartej zwrotce robią obrót wokół własnej osi, w lewą stronę.
Zajęcia 2. Tradycje bożonarodzeniowe.
• Słuchanie wiersza Bożeny Formy Choinka.

W ten szczególny wieczór tańczą świec płomyki,
salę wypełniają skaczące ogniki.
W kącie naszej sali, pięknie wystrojona,
panna choineczka uśmiecha się do nas.
180