Page 187 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

O czym w święta każdy z nas pamięta? Grudzień, tydzień 3

wuje ciasto, zasypując drożdże cukrem, zalewając wodą i dodając mąki. Gdy ciasto ma już
konsystencję gęstej śmietany, N. prosi dzieci, by zaznaczyły poziom ciasta taśmą malarską.
Następnie przykrywa miskę ściereczką i kładzie przy kaloryferze. Dzieci mogą obserwować
zmiany zachodzące w cieście. Po 20–30 minutach N. odkrywa ściereczkę, dzieci porównują
ilość ciasta przed przykryciem ściereczką i po 20–30 minutach pod ściereczką. N. pyta dzieci:
− Co sprawiło, że ciasto urosło?
− Jak myślicie, jaką temperaturę lubią drożdże?
− Jak się nazywają ciasta świąteczne, które się piecze z ciasta drożdżowego?
• Kolorowe kubeczki – eksperyment.
Sok z buraka, soda oczyszczona, kwasek cytrynowy, przeźroczyste plastikowe kubeczki,
łyżeczki.
Przed zabawą należy się upewnić, że dzieci nie są uczulone na buraki. N. nalewa sok z bura-
ków do trzech kubeczków. Jeden z nich przekazuje dzieciom do obejrzenia i powąchania.
Prosi, by zgadły, z czego jest zrobiony ten sok. Jeżeli dzieci mają ochotę spróbować smaku
soku, N. nalewa go do osobnych kubeczków i częstuje chętne dzieci. Gdy grupa ustali, że
jest to sok z buraków, N. mówi, że ten sok może zmienić kolor. Następnie N. pokazuje dzie-
ciom sodę i pyta o ich hipotezy – Na jaki kolor zmieni się sok z buraków po wsypaniu sody?
Po przedstawieniu dziecięcych hipotez N. łączy sodę z sokiem, a roztwór zmienia kolor na
niebiesko-fioletowy (soda ma odczyn zasadowy).
N. powtarza czynności z kwaskiem cytrynowym. Roztwór w drugim kubeczku zmieni kolor
na różowo-pomarańczowy (ze względu na odczyn kwaśny). Na końcu eksperymentu dzie-
ci porównują kolory w trzech kubeczkach (jeden kubeczek jako próbka kontrolna zawiera
tylko sok z buraków).
Pytanie na zakończenie eksperymentu:
− Do jakiej potrawy wigilijnej używa się buraków?
• Wybuchowa piana – eksperyment.
Wysoki, wąski i przeźroczysty pojemnik (np. wazon), miska, woda, soda oczyszczona, ocet,
barwnik spożywczy.
N. rozpuszcza barwnik spożywczy w wodzie, w wysokim pojemniku. Pojemnik wkłada do
miski i wlewa ocet. Gdy do takiego roztworu wsypiemy sodę, powstanie sycząca piana,
która „wystrzeli” z naczynia.
Wyjaśnienie: połączenie octu i sody powoduje wytworzenie się dużej ilości dwutlenku wę-
gla, który tworzy pianę.
N. mówi dzieciom, że z sody i octu w małych ilościach można przygotować pastę do czysz-
czenia, która dobrze sprawdzi się w czasie przedświątecznych porządków.
Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 8 (przewodnik, s. 176).

Zabawy na świeżym powietrzu
• Wyścigi rzędów – zabawa bieżna.
Rulon z gazet dla każdego dziecka, chorągiewka.
N. dzieli dzieci na dwa zespoły, które ustawiają się w dwóch rzędach przed linią, w odległości
kilku metrów przed ustawioną chorągiewką. Dzieci kolejno skaczą od linii do chorągiewki,
trzymając rulon z gazet pomiędzy kolanami. Wracają, biegnąc z gazetami w dłoniach.
• Poruszaj się według instrukcji – zabawa orientacyjno-porządkowa.
N. określa, jak powinny się poruszać dzieci, np. Idziemy trzy kroki do przodu; podskakujemy
pięć razy w miejscu; idziemy dwa kroki w prawą stronę; wykonujemy skłon; idziemy trzy kroki
w lewą stronę. Dzieci poruszają się według instrukcji N.

185