Page 200 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Grudzień, tydzień 4 Który żywioł jest najważniejszy?

Jeżeli dzieci nie podają prawidłowej odpowiedzi, N. tłumaczy im, że ogień pali się tak dłu-
go, jak długo ma dostęp do powietrza (tlenu).
• Bezpieczne ognisko – wykonanie pracy plastycznej.
Mały słoik, gładka bibuła w kolorach: czerwonym, żółtym i pomarańczowym, pocięta na
paski o wymiarach: 5 cm x 2 cm, klej typu magic, tekturowa podkładka, paski brązowego
papieru, opcjonalnie – podgrzewacze elektryczne.
Na podkładkach z brystolu dzieci układają brązowe, papierowe paski, krzyżując je ze sobą,
następnie je przyklejają – tak powstają drwa w ognisku. Słoik, postawiony otworem do
dołu, smarują klejem i przyklejają do niego paski bibuły w kolorach: czerwonym, żółtym
i pomarańczowym, tak by część odstawała, tworząc płomienie.
Po wyschnięciu kleju dzieci włączają podgrzewacze elektryczne, kładą je na podkładce,
a następnie przykrywają słoikiem.
• Karty pracy, cz. 2, s. 54. Nazwij przedmioty, które widzisz na obrazkach. Na którym z nich brakuje ognia? Dorysuj płomienie i powiedz,
Polecenia: dlaczego je narysowałeś.
− Nazwij przedmioty, które widzisz na obrazkach. Na któ-
rym z nich brakuje ognia? Dorysuj płomienie i powiedz,
dlaczego je narysowałeś.
Zabawy na świeżym powietrzu
Pokoloruj rysunek zgodnie z kodem.
• Ciepło – zimno II – zabawa orientacyjno-porządkowa. 4 1 1 1 1 4 1 1
Mała piłka. 4 1 4 4
Dzieci stoją w kole z rękami skierowanymi do tyłu. Jedno 1 1 3 5 3 5 3 5 4 1
z dzieci jest w środku, ma zamknięte oczy. N. chodzi po ob- 6 6 1 4 1 1
wodzie koła i dyskretnie wręcza piłkę jednemu z dzieci. Na 4 1 1 4 1 4 1
sygnał N. dziecko stojące w środku koła otwiera oczy i roz- 1 4 1 2 2 2 1 1 1
poczyna poszukiwanie piłki. Inne dzieci podpowiadają, uży- 1 3 5
2
wając określeń: ciepło, zimno, lodowato, gorąco. Komunikat 54 myślenie logiczne, percepcja wzrokowa, sprawność manualna 4 6
gorąco oznacza odnalezienie piłki. Po zakończonej rundzie
dziecko, które było w środku, wyznacza kolejnego przedszkolaka. Zabawa zaczyna się od nowa.
• Uwaga, pożar! – zabawa ruchowa.
N. wyznacza dwoje dzieci: pierwsze dziecko jest iskierką, drugie – strażakiem. Zadaniem
iskierki jest złapanie jak największej liczby dzieci, zadaniem strażaka – ich uwolnienie. Dzie-
ci biegają po wyznaczonym obszarze w ogrodzie przedszkolnym. Złapane przez iskierkę
dziecko staje na baczność, a potem powoli unosi ręce do góry. Gdy strażak zdąży podbiec
i opuścić dłonie złapanego dziecka przed ich połączeniem, wraca ono do zabawy. Jeżeli
strażak się spóźni i złapane dziecko połączy dłonie nad głową, wybucha pożar – złapane
dziecko staje się iskierką – iskierki są już dwie.
III
• Szkoła dla żywiołów – zapoznanie z piosenką tygodnia.
• Słuchanie piosenki Szkoła dla żywiołów (sł. i muz. Krystyna Gowik).
Nagranie piosenki Szkoła dla żywiołów, odtwarzacz CD.

moderato Es cm As B Es cm fm B
b 4
b
& b 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
1. Czte - ry ży-wio - ły po - szły do szko-ły. Każ - dy po - go - dny, każ - dy we - so - ły.
As Es B cm As cm G7
b
& b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
b
Pa - ni słu-cha - ły, grze-czne być chcia-ły, lecz swo-jej mo - cy nie po - ko - na - ły.
198 b 2
b
& b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ

b
b
& b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ

b
b
& b œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ