Page 31 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Dlaczego nawet superbohater ma obowiązki? Listopad, tydzień 1

Dzień 3 Prawa i obowiązki
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Powitanie w kapeluszu – zabawa powitalna. IV.2, IV.7
Co narysowałam? – zabawa sensoryczna. IV.1
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 9. I.5
II.1. Zabawy z piosenką Obowiązki. Cele: integrowanie się z rówieśnikami pod- IV.7
czas zabaw przy muzyce, doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi.
2. Znam swoje prawa i obowiązki – rozmowa. Cele: rozwijanie mowy, za- IV.5, IV.9
poznanie z prawami i obowiązkami dziecka.
Zabawy na świeżym powietrzu: Piaskowe obrazki – zabawy piaskiem; Ka- I.5, IV.1
mień – zabawa ruchowa.
III. Chusteczka – ćwiczenie oddechowe. IV.2
Mama i tata – zabawa pantomimiczna. I.5, IV.1
Ćwiczenia z literą. IV.8
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6
Cele główne
• integrowanie się z rówieśnikami podczas zabaw przy muzyce,
• doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi,
• rozwijanie mowy,
• zapoznanie z prawami i obowiązkami dziecka.

Cele operacyjne
Dziecko:
• uczestniczy w muzycznych zabawach grupowych,
• powtarza określone rytmy,
• wzbogaca słownictwo o pojęcia: prawa, obowiązki,
• wymienia kilka praw i obowiązków dzieci.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
Środki dydaktyczne: bębenek, nagranie dowolnej muzyki, tacka lub talerzyk dla każdego
dziecka, piasek, kamień, chusteczka higieniczna dla każdego dziecka, karty pracy, cz. 1, s. 80,
wyprawka, karta z literą, tablice demonstracyjne nr 33, 35, piosenka Obowiązki (płyta CD),
odtwarzacz CD.
Przebieg dnia

I
• Powitanie w kapeluszu – zabawa powitalna (przewodnik, s. 15).
• Co narysowałam? – zabawa sensoryczna.
Dzieci dobierają się w pary. Jedna osoba z pary rysuje palcem na plecach drugiej osoby
jedną rzecz, która znajduje się w jej pokoju. Następnie podaje dwie możliwości – jedną
prawdziwą, drugą wymyśloną. Zadaniem osoby z pary jest wybrać właściwą odpowiedź.
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 9 (przewodnik, s. 16).

29