Page 90 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Listopad, tydzień 3 Czy Kujawiak może tańczyć krakowiaka?

N. opowiada legendę o królu Popielu. Przypina do tablicy obrazki przedstawiające kolejne
wydarzenia z legendy. N. wyjaśnia, że legenda to opowieść, w której występują elementy
cudowne lub fantastyczne. Legenda o Popielu i Mysiej Wieży to jedna z najbardziej zna-
nych polskich legend.

Król Popiel był władcą Kruszwicy leżącej w okolicach jeziora Gopło. Nie był dobrym władcą i nie
szanował swoich poddanych. Wciąż się bawił, był leniwy, nie dbał o swoje ziemie i bał się walki.
Jego żoną została niemiecka księżniczka Gerda – kobieta piękna, ale bardzo okrutna i chciwa.
Król nie słuchał swoich doradców, a robił wszystko tak, jak nakazywała mu żona. Gerda urodziła
mu dwóch synów: Lecha i Popiela. Królowa uważała, że stryjowie Popiela po jego śmierci będą
chcieli odebrać tron jej synom. Dlatego postanowiła uciec się do podstępu. Powiadomiła stryjów
o ciężkiej chorobie jej męża i poprosiła, by przyjechali się z nim pożegnać. Stryjowie przyjechali
i stanęli przy łożu Popiela. Popiel poprosił ich, aby wypili z nim miód, który został wcześniej za-
truty. Otruci stryjowie umarli, ale żeby utrzymać zbrodnię w tajemnicy, nie zostali pochowani.
Kiedy król wraz żoną świętowali realizację swojego planu, w pobliżu porzuconych ciał zalęgły
się roje myszy. Głodne zwierzęta zaatakowały i zdobyły cały zamek. Popiel wraz z rodziną uciekli
do wysokiej wieży. Myszy dostały się jednak i tam i zjadły całą rodzinę. Od tego momentu krusz-
wicka wieża jest nazywana Mysią Wieżą.

• Opowiadamy o królu Popielu – zabawa słowna.
Obrazki do legendy, piłka.
Dzieci wraz z N. siedzą w kręgu. N. trzyma piłkę w rękach i rozpoczyna opowiadanie legen-
dy o królu Popielu. Mówi pierwsze zdanie i podaje piłkę do dziecka siedzącego obok niego.
Dziecko, które trzyma piłkę w dłoni, mówi kolejne zdanie i podaje piłkę następnej osobie.
Zabawa trwa do momentu przypomnienia całej historii.
• Myszka – wykonanie pracy plastycznej.
Siano, żołędzie, woreczki foliowe, sznureczek lub drucik, druciki kreatywne, papier samo-
przylepny, nożyczki, gotowe oczka, naklejki.
W rogu woreczka foliowego dzieci umieszczają żołądź – nosek myszki, następnie do wo-
reczka wkładają siano. Wypełniony woreczek związują na końcu tak, by kształtem przypo-
minał myszkę. W miejscu wiązania zawijają ogonek myszki z drucika kreatywnego. Związu-
ją lub zakręcają drucikiem także folię za noskiem, a wystające końce nitki zostawiają jako
wąsiki. Z papieru samoprzylepnego wycinają uszy oraz oczy, przyklejają myszce.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Mistrz rzutów – zabawa z elementem rzutu.
Kreda, piłka.
N. rysuje kredą linie w różnych odległościach od miejsca, w którym stoją dzieci (stopniując
trudność). Zadaniem dzieci jest rzucić piłkę jak najdalej.
• Kto dłużej? – zabawa z elementem równowagi.
Woreczki (jeden dla każdego dziecka).
N. rozdaje dzieciom woreczki. Dzieci dobierają się w pary, podają sobie ręce, a następnie
unoszą jedną nogę i kładą woreczek na kolanie. Starają się jak najdłużej utrzymać równo-
wagę i nie pozwolić, aby woreczek spadł na ziemię.
III
• Śpiew – zbiorowy i indywidualny – piosenki Wyprawa Miśka (przewodnik, s. 71).
Nagranie piosenki Wyprawa Miśka, odtwarzacz CD.
• Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia.

88