Page 24 - 883413_K-K_METO A_cz-1

Wrzesień, tydzień 1 W przedszkolu

• Nasze znaczki – przydzielenie znaczków rozpoznawczych dzieciom.
Znaczki rozpoznawcze.
N. rozkłada na dywanie znaczki rozpoznawcze. Mówi dzieciom, że znaczki, które wybiorą,
będą im towarzyszyły przez cały rok. Następnie prosi dzieci, aby kolejno wybrały znaczki,
nazwały je i przykleiły na wybranych lub wskazanych przez N. półkach. Dzieci nazywają
obrazki na znaczkach, następnie odszukują takie same znaczki na półkach w szatni.
• Wielkoludy – zabawa z elementami równowagi (przewodnik, cz. 1, s. 17).
II
Zajęcia 1. Wykonuję zadania wspólnie z kolegami – zajęcia matematyczne.
• Jakie zadanie ma dla nas miś? – zabawy dydaktyczne z misiem.
• Zapominalski Miś – wprowadzenie.
Miś
N. informuje dzieci, że dzisiaj w przedszkolu mają gościa – zapominalskiego misia. Wciela
się w rolę misia i mówi: Dzień dobry dzieci! Odwiedzam was dzisiaj w przedszkolu, bo potrze-
buję waszej pomocy. Przygotowałem dla was kilka zadań, ale niestety zapomniałem, jakie to
były zadania. Na szczęście wcześniej powiedziałem o nich w sekrecie waszej pani. Mam nadzie-
ję, że świetnie sobie z nimi poradzicie!
• Zadanie 1: Skarby misia – rozwijanie umiejętności przeliczania.
Jedno piórko, dwa orzechy, trzy klocki.
N. mówi: Miś przyniósł do przedszkola swoje skarby, ale miał problem z ich policzeniem. Po-
móżcie misiowi policzyć, ile ma skarbów każdego rodzaju. N. rozkłada skarby misia na dywa-
nie. Dzieci liczą wraz z N., ile jest piórek, orzechów i klocków.
• Zadanie 2: Gdzie jest najmniej, a gdzie najwięcej? – porównywanie liczebności zbiorów.
Szarfy w trzech kolorach, jedno piórko, dwa orzechy, trzy klocki.
N. mówi: Przed wami kolejne zadanie od misia, spróbujcie je rozwiązać. Następnie rozkłada
na dywanie trzy szarfy. Do pierwszej szarfy wkłada jedno piórko, drugiej – dwa dwa orze-
chy, do trzeciej – trzy klocki. Dzieci określają, w której szarfie jest najmniej, a w której naj-
więcej elementów.
• Zadanie 3: Kodeks przedszkolaka – praca z tablicą demonstracyjną.
Tablica demonstracyjna nr 1.
N. prezentuje dzieciom tablicę demonstracyjną. Mówi, że misiowi bardzo zależy na tym,
aby każdy przedszkolak wiedział, jak należy się zachowywać w przedszkolu. Dlatego
chciałby, aby przedszkolaki wspólnie ustaliły zasady, których będą przestrzegać. Następnie
prezentuje tablicę demonstracyjną i pyta:
− Co robią dzieci przedstawione na zdjęciach?
− Jak oceniasz ich zachowanie?
− Czy chciałbyś, aby w twoim przedszkolu panowała taka sama atmosfera?
− Czego nie wolno robić w przedszkolu?
Po ustaleniu zasad dzieci kolejno przybijają z piątkę z N.

Po wykonaniu zadań N. wciela się w rolę misia i składa dzieciom gratulacje.
• Karty pracy, cz. 1, karta 2.
Polecenie:
− Powiedz, w jakim kolorze są klocki. Pokoloruj pozostałe klocki na czerwono. Policz klocki
w każdym kolorze. Licz klocki i równocześnie ich dotykaj.

22