Page 72 - 883461_K_K_METO_A+_i_B_cz_1

Wrzesień, tydzień 3 Moja droga do przedszkola

Cele operacyjne:
Dziecko:
• rozpoznaje koło wśród innych figur,
• układa proste rytmy,
• aktywnie wykonuje ćwiczenia,
• dba o prawidłową postawę ciała.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
Środki dydaktyczne: dowolne przedmioty przypominające swoim kształtem koło (talerz,
miska, miednica, taca, przykrywka od garnka itp.); dowolne przedmioty nieprzypominające
swoim kształtem koła (kwadratowy talerz, ramka na zdjęcie, książka, teczka, zeszyt itp.); koła
wycięte z papieru w kolorach: zielonym, czerwonym, żółtym; obręcz dla każdej pary, bębenek,
tamburyn, papierowe koła w kolorach: czerwonym, żółtym i zielonym; zdjęcia przedstawiające
osoby poruszające się po drodze z odblaskiem i bez odblasku, plastelina, kartki formatu A4,
karty pracy A+, cz. 1, karta 8, karty pracy B, cz. 1, s. 18–19, piosenka Na skrzyżowaniu (płyta CD),
odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Wyścigi – zabawa ruchowa (przewodnik, cz. 1, s. 64).
• Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju (przewodnik, cz. 1, s. 64).
• Rób to, co ja – zabawa ruchowo-naśladowcza.
Dzieci stoją w rozsypce. N. wykonuje dowolne ruchy. Gdy powie: Rób to, co ja, dzieci naśla-
dują N. Gdy N. powie: Nie rób tego, co ja, dzieci wykonują dowolny inny ruch.
• Zestaw ćwiczeń porannych nr 2 – rozwijanie motoryki dużej (przewodnik, cz. 1, s. 64–65)
(N. wykorzystuje jego część w zależności od możliwości dzieci).
II
Zajęcia 1. Koła, kółeczka – poszerzanie wiedzy na temat kształtów.
• Koła wśród nas – rozmowa na zasadzie burzy mózgów (elementy metody Alexa Osborna).
Dzieci siedzą w kręgu. N. zadaje pytanie: Czy koło jest nam do czegoś potrzebne? Jeśli tak,
to do czego? Dzieci przedstawiają swoje pomysły. Wymieniają jak najwięcej przedmiotów
w kształcie koła.
• Różne kształty – zabawa tematyczna.
Dowolne przedmioty przypominające swoim kształtem koło (talerz, miska, miednica, taca,
przykrywka od garnka itp.); dowolne przedmioty nieprzypominające swoim kształtem
koła (kwadratowy talerz, ramka na zdjęcie, książka, teczka, zeszyt itp.); koło wycięte z pa-
pieru kolorowego.
N. kładzie przed dziećmi przygotowane przedmioty. Dzieci nazywają je. Następnie N. po-
kazuje figurę wyciętą z papieru kolorowego i kładzie ją z boku na dywanie. Dzieci kładą
przy figurze przedmioty, które przypominają ją swoim kształtem.
• Małe i duże – rozwijanie spostrzegawczości.
Koła wycięte z papieru kolorowego o różnej wielkości (w dowolnych kolorach).

70