Page 23 - 883457_K-K METO B_cz-1

W przedszkolu Wrzesień, tydzień 1

2. Pani czeka już i koledzy już są,
siadam w kole – to jest magiczny nasz krąg.
Obok siedzi Jaś, Weronika i Staś
rozglądają się, tu bawimy się,
więc przychodzę co dzień.

Ref.: Do przedszkola, do przedszkola…

• Rozmowa na temat piosenki.
N. zadaje dzieciom pytania:
− O czym jest piosenka?
− Kto jest bohaterem piosenki?
− Jak czujecie się w przedszkolu? Czy lubicie tu przychodzić?
− Co wam się najbardziej podoba w przedszkolu?
• Określenie nastroju piosenki.
N. pyta:
− Ile zwrotek ma piosenka?
− Jaki nastrój ma piosenka: wesoły czy smutny?
• Określenie metrum piosenki.
Zaznaczenie klaśnięciem pierwszej miary taktu.
• Idziemy do przedszkola − rozwijanie koncentracji uwagi podczas działania (elementy meto-
dy Émile’a Jaques’a-Dalcroze’a).
Nagranie piosenki Do przedszkola, odtwarzacz CD, długa skakanka, bębenek.
N. rozkłada na środku sali długą skakankę. Dzieci w rytmie piosenki maszerują za nim. Na
przerwę w muzyce, w rytmie bębenka, zaczynają maszerować za wyznaczonym dzieckiem,
jedno za drugim obok skakanki (stopa za stopą).
• Moje wakacje – rozwijanie motoryki małej.
Kartki formatu A4, kredki.
N. daje każdemu dziecku kartkę formatu A4 oraz kredki. Dzieci rysują miejsce, które odwiedzi-
ły podczas wakacji. Następnie, po skończonej pracy, wypowiadają się na temat swoich prac.
• Wspomnienia z wakacji – podsumowanie.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci:
− Dzisiaj w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Podobało mi się…
− Nie podobało mi się…
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
• Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.

21