Page 27 - 883457_K-K METO B_cz-1

W przedszkolu Wrzesień, tydzień 1

• Mijanka na czworakach – zabawa na czworakach.
Dziewczynki, w pozycji na czworakach, ustawiają się po jednej stronie sali, a chłopcy, w tej
samej pozycji, po drugiej stronie sali. Każda osoba ma woreczek i trzyma go pod brodą.
Dzieci przechodzą na drugą stronę sali, mijając się ostrożnie z grupą idącą z naprzeciwka.
Starają się nie upuścić woreczków. Jeśli tak się stanie, podnoszą je i idą dalej.
• Rzuć i złap – zabawa z elementem rzutu.
Dzieci stoją w rozsypce. Na sygnał N., np. jednorazowe uderzenie w bębenek, każde dziec-
ko podrzuca woreczek i stara się złapać go w obie ręce. Podwójne uderzenie w bębenek
przerywa aktywność. Dzieci stają z wyprostowanymi plecami, trzymając woreczki w rę-
kach. Oddychają rytmicznie.
• Kolorowe koła – zabawa bieżna.
N. trzyma w ręce cztery kolorowe krążki. Dzieci biegają przy dźwiękach tamburynu. Na
przerwę w grze N. podnosi np. w lewej ręce krążki niebieski i żółty, a w prawej – czerwony
i zielony. Dzieci, kierując się kolorami krążków, które N. trzyma w prawej lub lewej ręce,
tworzą odpowiednie, dwukolorowe koła.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Dzień dobry kolego, dzień dobry koleżanko – zabawa tematyczna.
Dzieci spacerują swobodnie po wyznaczonym miejscu w ogrodzie przedszkolnym. Mijając
się, używają zwrotów grzecznościowych poznanych podczas zajęć.
• Spacer w okolicach przedszkola.
III
• Utrwalenie refrenu piosenki Do przedszkola (przewodnik, cz. 1, s. 20). Nauka pierwszej
zwrotki piosenki na zasadzie echa muzycznego.
Nagranie piosenki Do przedszkola, odtwarzacz CD.
• Zapamiętaj – ćwiczenie percepcji słuchowej (elementy metody Carla Orffa).
Nagranie piosenki Do przedszkola, odtwarzacz CD, bębenek, tamburyn, drewienka.
N. układa przed sobą instrumenty i przyporządkowuje każdemu instrumentowi odpowied-
ni ruch: bębenek − skok w przód, tamburyn − przysiad, drewienka − skok w bok. W rytmie
piosenki dzieci maszerują po sali. Na przerwę w muzyce N. gra na wybranych instrumen-
tach, a dzieci wykonują odpowiednie ruchy.
• Ukryte skarby – zabawa tematyczna.
Dwa dowolne małe przedmioty.
Dzieci siedzą w kręgu. Wybrane dziecko staje obok i odwraca się plecami do pozostałych
osób. N. wręcza dwójce dzieci dowolne małe przedmioty. Wszystkie dzieci trzymają ręce
z tyłu. Na sygnał N. dzieci podają sobie przedmioty tak, aby nie wypadły im z rąk. Gdy
N. powie: Stop – dzieci przerywają zabawę. Dziecko, które zostało wybrane na początku,
odwraca się. Jego zadaniem jest odgadnąć, które dzieci trzymają przedmioty. Gdy dziecko
odgadnie, N. wybiera kolejne osoby. Zabawa toczy się dalej na tych samych zasadach.
• Ja i moi koledzy – podsumowanie.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci:
− Dzisiaj w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Podobało mi się…
− Nie podobało mi się…
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
• Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.

25