Page 32 - 883457_K-K METO B_cz-1

Wrzesień, tydzień 1 W przedszkolu

Dzień 4 Przedszkolne zakamarki

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Moje imię – zabawa powitalna. I.5, II.3, II.8, III.5
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
Wspólnymi siłami – ćwiczenia równoważne. I.5
Zestaw ćwiczeń porannych nr 1 – rozwijanie motoryki dużej. I.5

II.1. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1. Cele: rozwijanie sprawności fi- I.8
zycznej, wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu.
2. Moje przedszkole – poznawanie pomieszczeń znajdujących się w przed- III.4, III.8, IV.2,
szkolu. Cele: zapoznanie z pomieszczeniami znajdującymi się w przed- IV.5, IV.9
szkolu, poznanie osób pracujących w przedszkolu.
Zabawy na świeżym powietrzu: Berek – zabawa popularna; Slalom z wo- I.5, III.5
reczkiem – zabawa ruchowa.

III. Utrwalenie melodii piosenki Do przedszkola. IV.7
Instrumentacja piosenki Do przedszkola. IV.7
Wycieczka po przedszkolu – zwiedzanie przedszkola. III.4, III.8
Przedszkolne zakamarki – podsumowanie. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6, III.1
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3

Cele główne:
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu,
• zapoznanie z pomieszczeniami znajdującymi się w przedszkolu,
• poznanie osób pracujących w przedszkolu.
Cele operacyjne:
Dziecko:
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• poznaje możliwości swojego ciała,
• zna pomieszczenia znajdujące się w przedszkolu,
• wie, jakie osoby pracują w przedszkolu.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
Środki dydaktyczne: szary papier, pudełko, przedmioty znajdujące się w różnych pomiesz-
czeniach przedszkolnych, np. mydło w płynie, ręcznik, chochla, łyżka, książka, szalik, czap-
ka, segregator, lampka; zdjęcia przedstawiające pomieszczenia w przedszkolu, np. łazien-
ka, kuchnia, jadalnia, sala dydaktyczna, szatnia, pokój dyrektora; przedmioty znajdujące się
w przedszkolu (pocięte na części), tablica magnetyczna, magnesy, skakanki, pachołki, wo-
reczki gimnastyczne, marakasy, kastaniety, drewienka, karty pracy, cz. 1, s. 7, piosenka Do
przedszkola (płyta CD), odtwarzacz CD.

30