Page 45 - 883457_K-K METO B_cz-1

Oto ja Wrzesień, tydzień 2

3. Stary rowerek dzisiaj dam młodszej siostrze,
bo po prostu z niego wyrosłem.
Mam już duży rower, świetnie w piłkę gram
i na rolkach jeżdżę już sam.

Ref.: Ja wciąż rosnę…

• Rozmowa na temat piosenki.
N. zadaje dzieciom pytania:
− O czym jest piosenka?
− Dlaczego dzieci szybko się zmieniają?
− Jak zmienia się wygląd przedszkolaka?
− Z jakich rzeczy można wyrosnąć?
− Jakie umiejętności posiada pięciolatek w piosence?
• Rozmowa na temat budowy piosenki.
N. pyta:
− Ile zwrotek ma piosenka?
− Jaki nastrój ma piosenka: wesoły czy smutny?
• Określenie metrum piosenki.
Zaznaczenie klaśnięciem pierwszej miary taktu.
• Koło, trójki, szereg – wyrabianie szybkiej reakcji na ustalone sygnały (elementy metody Car-
la Orffa).
Nagranie piosenki Rosnę i rosnę, odtwarzacz CD.
Dzieci maszerują swobodnie w określonym kierunku. Podczas przerwy w muzyce dzieci
ustawiają się zgodnie z ustalonym sygnałem. Jedno klaśnięcie – koło, dwa klaśnięcia – trój-
ki, trzy klaśnięcia – szereg.
• Nauka refrenu na zasadzie echa muzycznego, osłuchanie z pierwszą zwrotką.
N. śpiewa kolejne fragmenty refrenu piosenki. Wskazane dzieci – najpierw indywidualnie,
a następnie wszystkie razem – powtarzają za nim. Następnie N. śpiewa dzieciom zwrotkę
piosenki.
• Każde z nas – zabawa ruchowa Wiesławy Żaby-Żabińskiej.
Dzieci maszerują w kole, przy słowach: ale bawić lubi się – biorą za ręce osobę idącą przed
nimi i obracają się w kołach.

Każde z nas inne jest,
oczywista rzecz!
Każde z nas inne jest –
ale bawić lubi się!

• O sobie samym – podsumowanie.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci:
− Dzisiaj w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Podobało mi się…
− Nie podobało mi się…
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
• Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.

43