Page 48 - 883457_K-K METO B_cz-1

Wrzesień, tydzień 2 Oto ja

• Na pokładzie – zabawa rozwijająca orientację w schemacie własnego ciała.
Dzieci siedzą na dywanie. N. zaprasza dzieci w podróż łodzią: Usiądźcie prosto ze skrzyżowa-
nymi nogami. Dłonie skrzyżujcie na ramionach. Witam was na pokładzie. Kołyszcie lekko swoim
ciałem. Płyniemy w krótką, ale pełną przygód podróż. Sprawdźcie, czy wszyscy pasażerowie są na
pokładzie – odrywajcie po kolei każdy palec. Policzmy razem i sprawdźmy, czy jest ich 10. Udało
się, wszyscy są na pokładzie. Bijemy brawo – uderzajmy lekko dłońmi o swoje ramiona. Nadeszła
potężna fala, niestety nie udało nam się utrzymać na pokładzie. Przesuńcie dłonie w kierunku
łokci, nie odrywając ich od ciała. Kołyszcie teraz łokciami – raz w prawo, raz w lewo. Czujecie, jak
silne są fale? Wydają się być coraz mocniejsze. Na szczęście widać już brzeg. Przesuńcie dłonie, nie
odrywając ich od ciała, tak by obie dłonie się spotkały. Uściśnijcie je sobie. Jesteście już na brzegu.
• Tańczące nogi – zabawa ruchowa.
Dzieci stoją w kręgu. N. wymienia części nóg, którymi dzieci wykonają taniec, np.: Tańczą
wasze pięty, … kolana, …stopy, …palce u nóg.
• Części ciała – zabawa ruchowa z pokazywaniem.
Dzieci stoją w kręgu. N. mówi rymowankę Małgorzaty Skrobacz i pokazuje razem z dziećmi.

Dzieci:
To jest moja głowa, wskazują głowę,
z boku uszka dwa. dotykają obu uszu,
To jest moja twarz, kiwają głową na boki,
co policzki ma. dotykają dłońmi policzków,
Tutaj czoło, oczy, nos, pokazują czoło, oczy, nos dwoma palcami
wskazującymi,
usta, które śmiać się chcą. uśmiechają się szeroko,
Dwoje ramion, ręce dwie, zataczają koła rękami,
dłonie, co ruszają się. machają,
Teraz brzuszek pogłaskamy głaskają się po brzuchu,
i biodrami poruszamy. trzymają ręce na biodrach, zataczają koła
biodrami,
Dalej uda i kolana przesuwają ręce po ciele, od bioder aż do
kolan,
oraz małych kostek para. dotykają kostek,
Moje stopy też są dwie, tupią,
dzięki nim poruszam się. obracają się wokół własnej osi.

• Karty pracy, cz. 1, s. 11.
Polecenie:
− Posłuchaj nazw czytanych przez nauczyciela. Odszukaj w naklejkach nazwy części ciała.
Naklej je w odpowiednich ramkach. Pokaż te części na swoim ciele.
Zajęcia 2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1 (przewodnik, cz. 1, s. 24).

Zabawy na świeżym powietrzu
• Odbicie rytmu – zabawa rytmiczna, rozwijająca percepcję słuchową.
Dzieci stoją w kole. N. podchodzi do wybranego dziecka, zatrzymuje się przed nim i wykla-
skuje dowolny rytm. Zadaniem dziecka jest odtworzenie rytmu. Jeśli dziecku nie uda się go
odtworzyć, to wyklaskuje go wspólnie z N.
• Dowolne zabawy z użyciem sprzętu znajdującego się w ogrodzie przedszkolnym – zwraca-
nie uwagi na bezpieczeństwo.

46