Page 58 - 883457_K-K METO B_cz-1

Wrzesień, tydzień 2 Oto ja

Dzień 5 Kolorowe emocje
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Sylabowe imiona – zabawa powitalna. I.5, III.3, IV.4
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
Zgubiona przytulanka – wprowadzenie w świat emocji. I.5, II.1, II.2, II.3,
II.4, II.6, II.7, II.8,
II.9, II.10
Zestaw ćwiczeń porannych nr 1 – rozwijanie motoryki dużej. I.5

II.1. W świecie kolorowych emocji – wykonanie pracy plastycznej. Cele: roz- I.5, II.1, II.2,
wijanie sprawności manualnej, przedstawianie emocji w zabawach dra- II.3, II.6, II.7,
mowych. II.8, II.9, IV.2,
IV.8
2. To, co lubimy – gra podłogowa pozwalająca na integrację w grupie. Cele: I.5, II.2, III.5,
rozwijanie umiejętności przeliczania, wypowiadanie się na temat swo- IV.2
ich upodobań.
Zabawy na świeżym powietrzu: dowolne zabawy z wykorzystaniem I.5
sprzętu znajdującego się na placu przedszkolnym; Piłki do koła – zaba-
wa orientacyjno-porządkowa.
III. Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia. I.5, IV.7
Śpiew – zbiorowy i indywidualny – piosenki Rosnę i rosnę. IV.7
Każde z nas – zabawa ruchowa. I.5, IV.5
Proszę – dziękuję – zabawa rozwijająca umiejętność współdziałania. I.5, III.4, III.6,
IV.2
Oto ja – ewaluacja. III.5, IV.1, IV.2
Praca z kolorową kartą. IV.9
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3
Cele główne:
• rozwijanie sprawności manualnej,
• przedstawianie emocji w zabawach dramowych,
• rozwijanie umiejętności przeliczania,
• wypowiadanie się na temat swoich upodobań.

Cele operacyjne:
Dziecko:
• wykonuje pracę plastyczną,
• wie, jak przestrzegać bezpieczeństwa podczas zabaw na placu przedszkolnym,
• przelicza w dostępnym sobie zakresie,
• bierze czynny udział w zabawach.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.

56