Page 54 - 883457_K-K METO B_cz-1

Wrzesień, tydzień 2 Oto ja

Dzień 4 Zmysły

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Sylabowe imiona – zabawa powitalna. I.5, III.3, IV.4
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
Owocowa galaretka – przygotowanie zdrowej galaretki. II.8, III.5, IV.19
Co to za przedmiot? – rozwijanie wyobraźni. IV.1, IV.2
Zestaw ćwiczeń porannych nr 1 – rozwijanie motoryki dużej. I.5
II.1. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1. Cele: rozwijanie sprawności fi- I.8
zycznej, wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu.
2. Który zmysł jest najważniejszy? – poznawanie podstawowych zmysłów II.3, II.7, III.1, III.2,
człowieka. Cele: rozpoznawanie podstawowych zmysłów, rozwijanie III.4, III.6, III.7,
wrażliwości wzrokowej, smakowej, słuchowej, węchowej, dotykowej. III.8, IV.2, IV.7
Zabawy na świeżym powietrzu: Slalom – zabawa ruchowa; Co dla ciebie I.5, II.2, III.2,
przynoszę? – zabawa rozwijająca wyobraźnię. IV.2
III. Utrwalenie melodii piosenki Rosnę i rosnę. IV.7
Instrumentacja piosenki Rosnę i rosnę. IV.7
Podział nazw na sylaby, kolorowanie ramek. I.7, I.9, IV.2
Na rowerze – zabawa ruchowa. I.5, IV.5
Zmysły – podsumowanie. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy konstrukcyjne. I.6, III.1, IV.11
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3

Cele główne:
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu,
• rozpoznawanie podstawowych zmysłów,
• rozwijanie wrażliwości wzrokowej, smakowej, słuchowej, węchowej, dotykowej.
Cele operacyjne:
Dziecko:
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• poznaje możliwości swojego ciała,
• zna podstawowe zmysły człowieka,
• poznaje świat za pomocą zmysłów.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: szklanka soku owocowego, dwie łyżki żelatyny (lub łyżeczka agar agar)
rozpuszczone w szklance gorącej wody, miseczka, dowolne przedmioty, worek, chusta do
zasłonięcia oczu, obrazki przedstawiające symbole zmysłów, galaretka przygotowana przez
dzieci, łyżeczki, lupa, różne skrawki materiałów, mgiełka zapachowa lub perfumy, marakasy,

52