Page 35 - 883498_Kolorowe Karty metodyka BB+ cz1

W przedszkolu Wrzesień, tydzień 1

formatu A4, patyczki do liczenia, zdjęcia przedstawiające: karuzelę, zjeżdżalnię, piaskownicę
wraz z zabawkami, huśtawkę, bocianie gniazdo, równoważnię, bujak na sprężynie, linarium,
tyrolkę; woreczek, nożyczki, kredki lub flamastry, dwa patyczki do lodów, klej, wyprawka B,
karta 1, wyprawka B+, karta A, kolorowa karta, naklejki z postaciami bohaterów, zestaw do
kodowania, kratownica, obrazki do kodowania, kolorowe bloczki, szarfy, klocki, piosenka Do
przedszkola (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Moje imię – zabawa powitalna (przewodnik, cz. 1, s. 16).
• Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju (przewodnik, cz. 1, s. 16).
• Karuzela, karuzela – zabawa ruchowa.
Dzieci dobierają się w pary. Dzieci łapią się za ręce, krzyżując je. Następnie kręcą się, naśla-
dując ruch karuzeli. Na hasło N. zatrzymują się i zmieniają kierunek poruszania się.
N. zwraca uwagę na bezpieczeństwo dzieci podczas wykonywania ćwiczenia.
• Zestaw ćwiczeń porannych nr 1 – rozwijanie motoryki dużej (przewodnik, cz. 1, s. 16–17).
II

Zajęcia 1. Na placu zabaw – zajęcia plastyczne.
• Odczytaj hasło – rozwiązanie rebusu.
Kartoniki z napisami: Bezpiecznie, na, placu, zabaw.; kartonik z zapisanym zdaniem: Bez-
piecznie na placu zabaw.; tablica magnetyczna, magnesy.
N. dzieli dzieci na pięć grup. Każdej grupie wręcza kartoniki z napisami. Zawiesza na tabli-
cy kartonik z zapisanym zdaniem kolorowe bloczki, szarfy: Bezpiecznie na placu zabaw.
Czyta je. Zadaniem dzieci jest ułożyć kartoniki w takiej kolejności, aby utworzyły zdanie
zaprezentowane przez N. Każda grupa przedstawia swoje rozwiązanie.
• Urządzenia na placu zabaw – zabawa dydaktyczna.
Zdjęcia przedstawiające: karuzelę, zjeżdżalnię, piaskownicę wraz z zabawkami, huśtawkę,
bocianie gniazdo, równoważnię, bujak na sprężynie, linarium.
Dzieci siedzą w kole. N. pojedynczo układa zdjęcia na dywanie. Dzieci nazywają przedsta-
wione na nich obiekty. N. uzupełnia wypowiedzi dzieci, jeśli nie potrafią nazwać urządze-
nia lub znają tylko jego potoczną nazwę.
N. zadaje pytanie: Jak należy się zachowywać, korzystając z karuzeli? (Z karuzeli może korzy-
stać określona liczba osób; nie należy zbyt szybko się kręcić; trzeba sprawdzić, czy siedziska
nie są mokre). Jakie środki ostrożności trzeba zachować, gdy chce się zjeżdżać ze zjeżdżalni?
(Trzeba sprawdzić, czy na zjeżdżalni nie znajdują się niebezpieczne przedmioty; można
zjeżdżać tylko pojedynczo). Jak należy się zachować, gdy chcemy się pohuśtać na huśtawce
lub na bocianim gnieździe? (Nie można się huśtać zbyt mocno i zbyt wysoko; należy zapytać,
czy dziecko chce być huśtane). Jakich zasad należy przestrzegać na równoważni? (Używać
równoważni we dwie osoby; czekać na swoją kolej; dbać o bezpieczeństwo – swoje i in-
nych). Jakie środki ostrożności należy zachować na bujaku? (Bujać się pojedynczo). Jak należy
korzystać z linarium? (Mocno się trzymać, nie wchodzić zbyt wysoko, korzystać z urządzenia
tylko pod nadzorem dorosłej osoby).
• Plac zabaw – wykonanie pracy plastycznej.
Wyprawka B, karta 1, kredki, flamastry, nożyczki, klej, białe kartki formatu A4.
Polecenia:
− Pokoloruj części huśtawki kredkami i flamastrami w wybranych barwach.
− Wytnij pokolorowane części huśtawki.
33