Page 21 - 883456_Kolorowe Karty metodyka B+ cz1

W przedszkolu Wrzesień, tydzień 1

w tym pomogła. Kobieta poleciła zarozumiałemu komarowi znalezienie sosny z uszkodzoną
korą. Owad posłuchał jej i odnalazł takie drzewo. Spadająca kropla żywicy uwięziła go już
na zawsze. Przeleżał w niej na dnie morza miliony lat. Żywica stwardniała i w końcu zamieni-
ła się w piękny bursztyn. I to właśnie ja go znalazłam. Dziś bardzo chciałam pokazać mój skarb
w szkole.
• Rozmowa na temat opowiadania.
N. zadaje dzieciom pytania:
− Gdzie bohaterka opowiadania była na wakacjach?
− Jak dziewczynka spędzała czas nad morzem?
− Co odnalazła wśród muszelek i kolorowych kamieni?
− Co to jest bursztyn?
− Co można znaleźć w bursztynie?
• Pamiątki z wakacji – rozwijanie spostrzegawczości.
Pamiątki związane z wakacjami, np.: bursztyn, muszelki, kapelusz góralski, magnes, statek
w butelce, kamyk, figurka Smoka Wawelskiego, kapelusz słomkowy, okulary, apaszki.
N. nakrywa przedmioty apaszkami. Chętne dziecko podchodzi do wybranego przedmiotu
i próbuje odgadnąć, co jest ukryte pod apaszką. Jeśli nie zgadnie, kolejne chętne dziecko
podchodzi i dotyka przedmiotu przez apaszkę. Jeśli nie zgadnie, następne dziecko pod-
chodzi i zagląda jednym okiem pod apaszkę. Gdy nie uda się mu odgadnąć, N. odsłania
apaszkę. Cała grupa mówi, jaki przedmiot był ukryty pod apaszką. Zabawa trwa do mo-
mentu, aż wszystkie pamiątki zostaną odkryte.
• Bursztynowe medaliony – wykonanie pracy plastycznej.
Obrazki różnych owadów, kartki, nożyczki, folia aluminiowa, klej, farby w kolorach poma-
rańczowym i żółtym, pędzle, woda, kubki, fartuszki, sznurek, dziurkacz.
Każde dziecko wycina z kartki owalny kształt. Maluje go farbami w taki sposób, by kolor
pomarańczowy nieregularnie mieszał się z kolorem żółtym. Na wyschniętej kartce przy-
kleja obrazek owada. N. daje każdemu dziecku arkusz folii aluminiowej. Dzieci umieszczają
na środku folii pomalowane kartki z owadami. Brzegi folii aluminiowej zawijają do środka,
tworząc ramkę. N. robi otwory dziurkaczem i przewleka przez powstałe medaliony sznurek.
• Widokówki – układanie pocztówek pociętych na części.
Widokówki pocięte na części.
N. rozdaje dzieciom widokówki pocięte na części. Dzieci w parach układają fragmenty wi-
dokówek w jeden obrazek. Mówią, co on przedstawia.
• Karty pracy, cz. 1, s. 4.
Polecenia:
− Ponumeruj za pomocą kropek odpowiednie fragmenty zdjęcia. Pierwszy fragment został
już zaznaczony.
− Pokoloruj rysunek zgodnie z kolorami kropek.
• Kajaki – zabawa ruchowa z elementami równowagi.
Klocki.
Dzieci leżą na podłodze. Są kajakami. Każde z nich kładzie klocek – kajakarza – na brzuchu.
Zadaniem dzieci jest przebyć wyznaczoną przez N. trasę w taki sposób, by ich kajakarze nie
wypadli z kajaków.
Zajęcia 2. Wakacyjny wypoczynek.
• Kierunek – wakacje – rozwijanie percepcji wzrokowej.
Zdjęcia przedstawiające różne miejsca, w których można spędzić wakacje, np.: góry, mo-
rze, wieś, duże miasto, jezioro, egzotyczne plaże.

19