Page 32 - 883456_Kolorowe Karty metodyka B+ cz1

Wrzesień, tydzień 1 W przedszkolu

• Karty pracy, cz. 1, s. 6.
Polecenie:
− Nazwij kąciki zainteresowań na obrazkach. Odszukaj w naklejkach obrazki przedmiotów
pasujących do danego kącika. Naklej je w odpowiednich miejscach. Powiedz, jakie kąciki
zainteresowań są w twoim przedszkolu.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Przedszkolny taniec – zabawa ruchowa.
Dzieci wykonują dowolny taniec, wsłuchując się w odgłosy dobiegające z ogrodu przed-
szkolnego.
• Spacer w okolicy przedszkola – wsłuchiwanie się w odgłosy otoczenia.
III
• Zabawy paluszkowe – ćwiczenia drobnych ruchów rąk.
Dzieci siedzą w kręgu. N. prosi je, by wyciągnęły ręce przed siebie i skupiły się wyłącznie
na swoich dłoniach i palcach. Dzieci machają obiema rękami. N. mówi: Dziś zebraliśmy się
na niezwykle ważnej paluszkowej gali. Przywitajmy wszystkich uczestników. N. pokazuje sty-
kanie się palców obu dłoni – kciuka z kciukiem, wskazującego ze wskazującym itd., a dzie-
ci powtarzają. N. mówi: Prosimy o ukłony dla wszystkich. Dzieci uginają po kolei wszystkie
palce. Powitajmy ich brawami. Dzieci uderzają miarowo opuszkami palców prawej dłoni
i lewej dłoni. Paluszkowa gala rozpocznie się od koncertu znanego pianisty. Dzieci naśladują
grę na pianinie.
• Figury – zabawa ruchowa.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się po sali w rytmie wygrywanym przez N. na tamburynie. Podczas prze-
rwy N. przybiera dowolną pozycję zwierzęcia, np.: bociana stojącego na jednego nodze,
skradającego się lisa. Zadaniem dzieci jest odtworzenie figury. Wygrywa osoba, która naj-
dłużej wytrzyma bez ruchu w określonej przez N. pozycji.
• Tajemnicze pudło – zabawa sensoryczna.
Pudło z przykrywką, makaron, przedmioty z sali.
N. wycina w pokrywie pudła otwór o takiej wielkości, by zmieściła się w nim dłoń dziecka.
Do środka pudła wsypuje makaron i umieszcza w nim dowolny przedmiot z kącika tema-
tycznego, np. pędzel. Zadaniem dziecka jest włożenie ręki do pudła, odszukanie w nim
przedmiotu i nazwanie go. Jeśli dziecko nie odgadnie, co to za przedmiot, szansę na roz-
wiązanie zagadki ma kolejne dziecko.
N. będzie mógł wykorzystać pudło do innych zabaw sensorycznych.
• Nasze kąciki – podsumowanie.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci.
− Dzisiaj w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Podobało mi się…
− Nie podobało mi się…
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
• Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.

30