Page 33 - 883456_Kolorowe Karty metodyka B+ cz1

W przedszkolu Wrzesień, tydzień 1

Dzień 4 Przedszkolne zakamarki
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Witaj, przedszkole! – zabawa powitalna. II.3, III.2, IV.2
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
Słuchanie wiersza Klaudii Cebuli Przedszkolne kąty. IV.5
Zabawka z przedszkola – rozpoznawanie zabawek. II.3, III.2, IV.2
Zestaw ćwiczeń porannych nr 1 – rozwijanie motoryki dużej. I.5
II.1. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1. Cele: rozwijanie sprawności I.8
fizycznej, zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.

2. Co znajduje się w przedszkolu? – zapoznanie z pomieszczeniami znaj- II.3, III.1, III.2,
dującymi się w przedszkolu i z osobami, które w nich pracują. Cele: III.4, III.6, III.7,
poznanie miejsc w przedszkolu, zapoznanie z młodszymi kolegami III.8, IV.2
i koleżankami.
Zabawy na świeżym powietrzu: zapoznanie z funkcjami urządzeń na I.5, II.2, III.2, IV.2
placu przedszkolnym i z bezpieczeństwem zabaw na świeżym po-
wietrzu; spacer wokół przedszkola.
III. Utrwalenie melodii piosenki Znowu w przedszkolu. IV.7
Instrumentacja piosenki Znowu w przedszkolu. IV.7
Układamy zabawki – zabawa matematyczna. III.2, IV.15
Przedszkolne zakamarki – podsumowanie. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy konstrukcyjne. I.6, III.1, IV.11
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3
Cele główne:
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,
• poznanie miejsc znajdujących się w przedszkolu,
• zapoznanie z młodszymi kolegami i koleżankami.

Cele operacyjne:
Dziecko:
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• poznaje możliwości swojego ciała,
• rozpoznaje pomieszczenia znajdujące się w przedszkolu,
• nawiązuje nowe kontakty rówieśnicze.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
Środki dydaktyczne: zabawki z sali, chusta, nagrania: dźwięku, zasuwania kurtki, odgłosów
wydawanych przez urządzenia biurowe (np.: dziurkacz, komputer), hałasujących dzieci (na-
grania pozyskane przez N.), marakasy, bębenki, drewienka, kastaniety, obrazki zabawek (po
kilka każdego rodzaju), karty pracy, cz. 1, s. 7, nagranie odgłosów dochodzących z kuchni
(płyta CD), piosenka Znowu w przedszkolu (płyta CD), odtwarzacz CD.

31