Page 35 - 883456_Kolorowe Karty metodyka B+ cz1

W przedszkolu Wrzesień, tydzień 1

• Odwiedziny u młodszych grup przedszkolnych.
Dzieci odwiedzają swoich kolegów i koleżanki z młodszych grup. Porównują wygląd swojej
sali z wyglądem innych sal. Mówią, czy znają osoby z młodszych grup, czy mają tam swoje
rodzeństwo.
• Karty pracy, cz. 1, s. 7.
Polecenia:
− Popatrz na symbole znajdujące się na drzwiach sal w przedszkolu. Nazwij je. Podziel te
nazwy na sylaby. Policz obrazki na każdych drzwiach. Narysuj odpowiednią liczbę kropek
w ramkach pod obrazkami drzwi.
− Popatrz na zdjęcia osób pracujących w przedszkolu. Powiedz, czym się zajmują przedsta-
wione na nich osoby. Połącz osoby z odpowiednimi rekwizytami.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Zapoznanie z funkcjami urządzeń na placu przedszkolnym i z bezpieczeństwem zabaw na
świeżym powietrzu.
• Spacer wokół przedszkola.
III
• Utrwalenie melodii piosenki Znowu w przedszkolu.
Nagranie piosenki Znowu w przedszkolu (wersja instrumentalna), odtwarzacz CD.
• Instrumentacja piosenki Znowu w przedszkolu (elementy metody Émile’a Jaques’a-Dalacroze’a).
Nagranie piosenki Znowu w przedszkolu, odtwarzacz CD, marakasy, bębenki, drewienka,
kastaniety.
Dzieci:
1. Gdy odejdzie słoneczne, ciepłe lato potrząsają marakasami, powoli
unosząc je w górę,
i wakacje już skończą się, powoli opuszczają marakasy, w dalszym
ciągu nimi potrząsając,
wrócą dzieci do przedszkola, uderzają w bębenki, w rytmie ćwierćnut,
bo w przedszkolu fajnie jest.

Ref.: W naszym przedszkolu zawsze jest wesoło, naprzemiennie, w rytmie ćwierćnut,
w naszym przedszkolu miło płynie czas. uderzają w marakasy, drewienka,
Dzieci są zawsze radosne, szczęśliwe, naprzemiennie, w rytmie ćwierćnut,
więc tu z chęcią wraca każdy z nas. uderzają w kastaniety, bębenki.
• Układamy zabawki – zabawa matematyczna.
Obrazki zabawek (po kilka każdego rodzaju), bębenek.
Dzieci łączą się w pary. N. uderza w bębenek np. 3 razy. Zadaniem dzieci jest ułożyć tyle
obrazków zabawek każdego rodzaju, ile uderzeń usłyszały.
• Przedszkolne zakamarki – podsumowanie.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci.
− Dzisiaj w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Podobało mi się…
− Nie podobało mi się…
• Zabawy konstrukcyjne.
• Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.

33