Page 47 - 883456_Kolorowe Karty metodyka B+ cz1
P. 47

Oto ja                                                Wrzesień, tydzień 2



          Dzień 2                                                         Moje ciało
          Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej


            I.  Powitanie z maskotką – zabawa powitalna.              I.5, III.3
              Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju.            II.1, II.2, II.4, II.6
              Kogo opisuję? – zabawa tematyczna.                      III.8, IV.1, IV.2
              Części ciała − praca z tablicą demonstracyjną.          IV.2, IV.5
              Oglądanie budowli i klocków, z jakich została zbudowana. Ryso- I.7, I.9, IV.12
              wanie po śladach ramki, w której znajdują się te klocki. Uzupełnia-
              nie rytmu. Odszukiwanie w naklejkach brakujących elementów.
              Zestaw ćwiczeń porannych nr 1 – rozwijanie motoryki dużej.  I.5
            II.1.  Części ciała – zajęcia utrwalające orientację w schemacie własne- IV.5, IV.7, IV.13,
              go ciała. Cele: utrwalenie orientacji w schemacie własnego ciała,  IV.14
              przypomnienie nazw części ciała.
            2.  Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1. Cele: rozwijanie sprawności  I.8
              fizycznej, zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.
              Zabawy na świeżym powietrzu: Lubię – zabawa ruchowa; dowol- I.5, III.2, IV.2
              ne zabawy z wykorzystaniem sprzętu znajdującego się na placu
              przedszkolnym.
            III.  Utrwalenie refrenu piosenki  Mam sześć lat. Nauka pierwszej  IV.7
              zwrotki piosenki na zasadzie echa muzycznego.
              Żeglarze i wiatr – ćwiczenia oddechowe.                 IV.2
              Ukłony – zabawa ruchowa.                                I.5, III.2, III.8
              Moje ciało – podsumowanie.                              III.5, IV.1, IV.2
              Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.         I.6, III.1
              Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.           I.1, I.2, I.3
          Cele główne:
          •  utrwalenie orientacji w schemacie własnego ciała,
          •  przypomnienie nazw części ciała,
          •  rozwijanie sprawności fizycznej,
          •  zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.

          Cele operacyjne:
          Dziecko:
          •  orientuje się w schemacie własnego ciała,
          •  zna części ciała,
          •  aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
          •  poznaje możliwości swojego ciała.

          Rozwijane kompetencje kluczowe:
          •  w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
          •  osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
          •  matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.

          Środki dydaktyczne: obrazki przedstawiające różne części ciała, szary papier, kreda, karto-
          niki z napisami: noga, głowa, stopa, usta, nos, kolana, łydki, uda, ramiona, dwa balony, tablica
          demonstracyjna nr 2, karty pracy, cz. 1, s. 10–11, nagranie wesołej melodii (płyta CD), piosen-
          ka Mam sześć lat (płyta CD), odtwarzacz CD.


                                                                                    45
   42   43   44   45   46   47   48   49   50   51   52