Page 50 - 883456_Kolorowe Karty metodyka B+ cz1

Wrzesień, tydzień 2 Oto ja

Dzień 3 Czym się interesujemy?
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Powitanie z maskotką – zabawa powitalna. I.5, III.3
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
Dzień dobry, do widzenia – zabawa ruchowa. I.5, III.1, III.4
Moje mocne strony – rozwijanie poczucia własnej wartości. II.2, III.5, III.9
Zestaw ćwiczeń porannych nr 1 – rozwijanie sprawności ruchowej. I.5
II.1. Zabawy z piosenką Mam sześć lat. Cele: kształtowanie umiejętności I.5, IV.7
aktywnego słuchania, rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo-
-ruchowej.
2. Zainteresowani tańcem – ćwiczenia ułatwiające orientację w oto- II.8, III.1, III.2, IV.1,
czeniu, z uwzględnieniem różnych przedmiotów. Cele: rozwijanie IV.2, IV.14, IV.15
orientacji przestrzennej, wypowiadanie się na temat zaintereso-
wań.
Zabawy na świeżym powietrzu: spacer w okolicy przedszkola; Szta- I.5, II.11, IV.18
feta w rzędach – zabawa ruchowa.
III. Głoska w wygłosie – ćwiczenia słuchu fonematycznego. II.8, III.8, IV.2
Moje zainteresowania – reagowanie na ustalone sygnały. I.5, IV.7
Czym się interesujemy? – podsumowanie. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy konstrukcyjne. I.6, III.1, IV.11
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3

Cele główne:
• kształtowanie umiejętności aktywnego słuchania,
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• rozwijanie wrażliwości muzycznej.
Cele operacyjne:
Dziecko:
• sprawnie i ze zrozumieniem wykonuje polecenia,
• słucha piosenki i wykonuje zadania ustalone przez N.,
• porusza się według określonego kodu,
• tańczy, naśladując ruchy N.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
Środki dydaktyczne: nagranie dowolnej muzyki, dzwonki, marakasy, obrazki symbolizujące
mocne strony dzieci, przedstawiające np.: mikrofon, piłkę, kredkę, cyfrę, literę, serce, zwie-
rzątko, tamburyn, chusty, szarfy w trzech kolorach, trzy obręcze w kolorach szarf, obrazki
przedstawiające: samolot, statek, pociąg, rower, koło podzielone na części (loteryjka), obrazki
przedstawiające: mikrofon, rower, grę planszową, książkę, dinozaura, piłkarza, baletnicę, do-
mek dla lalek, nagranie muzyki do aerobiku (pozyskane przez N.), piłka, frotki w dwóch kolo-
rach, ringo, kartoniki z dowolnymi obrazkami przedmiotów, bębenek, karty pracy, cz. 1, s. 12,
nagranie muzyki tanecznej (płyta CD), piosenka Mam sześć lat (płyta CD), odtwarzacz CD.

48