Page 54 - 883456_Kolorowe Karty metodyka B+ cz1

Wrzesień, tydzień 2 Oto ja

• Zabawy konstrukcyjne.
• Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.

Dzień 4 Zmysły

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Powitanie z maskotką – zabawa powitalna. I.5, III.3
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
Jogurt malinowy – przygotowanie zdrowego jogurtu. II.8, III.5, IV.19
Co jest pod kocem? – rozwijanie wyobraźni. III.8, IV.2
Zestaw ćwiczeń porannych nr 1 – rozwijanie sprawności ruchowej. I.5
II.1. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1. Cele: rozwijanie sprawności fi- I.8
zycznej, zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.
2. Co robimy za pomocą zmysłów? – poznawanie podstawowych zmy- III.1, III.2, III.8,
słów człowieka. Cele: rozpoznawanie podstawowych zmysłów, rozwi- IV.2, IV.7
janie wrażliwości: wzrokowej, smakowej, słuchowej, węchowej, doty-
kowej.
Zabawy na świeżym powietrzu: Wiatr we wstążkach – zabawa rucho- I.5, II.2, III.2,
wa; Złap piłkę – zabawa ruchowa rozwijająca słuch fonematyczny. IV.2, IV.4
III. Utrwalenie melodii piosenki Mam sześć lat. IV.7
Instrumentacja piosenki Mam sześć lat. IV.7
Nazywanie zmysłów. Mówienie pierwszych głosek z nazw zdjęć. Ota- I.7, I.9
czanie pętlą elementów, których nazwy rozpoczynają się taką sama
głoską jak nazwy zmysłów.
Rymy – zabawa tematyczna. IV.2
Zmysły – podsumowanie. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy konstrukcyjne. I.6, III.1, IV.11
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3
Cele główne:
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,
• rozpoznawanie podstawowych zmysłów,
• rozwijanie wrażliwości: wzrokowej, smakowej, słuchowej, węchowej, dotykowej.

Cele operacyjne:
Dziecko:
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• poznaje możliwości swojego ciała,
• zna podstawowe zmysły człowieka,
• poznaje świat za pomocą zmysłów.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.

52