Page 71 - 883456_Kolorowe Karty metodyka B+ cz1

Moja droga do przedszkola Wrzesień, tydzień 3

Dzień 2 Wszędzie są koła
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Witam cię – zabawa powitalna. I.5, III.5
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
Piłka w tunelu – zabawa ruchowa. I.5
Zestaw ćwiczeń porannych nr 2 – rozwijanie motoryki dużej. I.5
II.1. Koła wokół nas – zabawy matematyczne. Cele: zapoznanie z figurą II.1, IV.2, IV.5,
geometryczną – kołem, układanie rytmów. IV.12
Jakie koło? Jaki kolor? – zabawa ruchowa. I.5

2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 2. Cele: rozwijanie sprawności I.8
fizycznej, rozwijanie świadomości własnego ciała.
Zabawy na świeżym powietrzu: Małe koła – zabawa organizacyjno- I.5, III.5
-porządkowa; Znajdź koło – zabawa ruchowa.
III. Utrwalenie refrenu piosenki Każdy chciałby być kierowcą. Nauka IV.7
pierwszej zwrotki piosenki na zasadzie echa muzycznego.
Piłką do celu – zabawa kształtująca umiejętność celowania. II.8, I.5
Wszędzie są koła – podsumowanie. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6, III.1
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3
Cele główne:
• zapoznanie z figurą geometryczną – kołem,
• układanie rytmów,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie świadomości własnego ciała.
Cele operacyjne:
Dziecko:
• rozpoznaje i nazywa koło,
• wie, na czym polega układanie rytmów,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• poznaje możliwości swojego ciała.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
Środki dydaktyczne: piłki, zdjęcia przedstawiające przedmioty przypominające swoimi
kształtami figury geometryczne, np.: znak drogowy, pizza, arbuz, hula-hoop, kółka, zegar, dy-
wan prostokątny, książka, zeszyt, tabliczka czekolady, wycięte z papieru kolorowego figury
geometryczne w dowolnych kolorach, tablica magnetyczna, magnesy, małe i duże koła wy-
cięte z kolorowego kartonu (dla każdego dziecka), nagranie dowolnej muzyki, kółko (dla każ-
dego dziecka), 2 szarfy, koła ringo, obręcze gimnastyczne, woreczki gimnastyczne, tamburyn,
szary papier, gazety, taśma papierowa, karty pracy, cz. 1, s. 18–19, piosenka Każdy chciałby być
kierowcą (płyta CD), odtwarzacz CD.

69