Page 75 - 883456_Kolorowe Karty metodyka B+ cz1

Moja droga do przedszkola Wrzesień, tydzień 3

Dzień 3 Znaki drogowe
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Witam cię – zabawa powitalna. I.5, III.5
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
Maszerujemy w koło – zabawa organizacyjno-porządkowa. I.5
Zestaw ćwiczeń porannych nr 2 – rozwijanie motoryki dużej. I.5
II.1. Zabawy z piosenką Każdy chciałby być kierowcą. Cele: rozwijanie słu- IV.7
chu muzycznego, rozwijanie sprawności ruchowej.
2. Inscenizacja na podstawie wiersza Krzysztofa Wiśniewskiego Koloro- II.2, II.3, IV.2,
we znaki. Cele: doskonalenie wiedzy na temat znaków drogowych, IV.5, IV.12
poszerzanie wiedzy o bezpieczeństwie.
Zabawy na świeżym powietrzu: Prawą stroną drogi – zabawa z ele- I.5, III.5
mentem równowagi; Stoję i czekam – zabawa organizacyjno-porząd-
kowa.
III. Mój znak – rozwijanie motoryki małej. I.7, I.9
O moim znaku – rozmowa kierowana. IV.5
Znaki drogowe – podsumowanie. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6, III.1
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3
Cele główne:
• rozwijanie słuchu muzycznego,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• doskonalenie wiedzy na temat znaków drogowych,
• poszerzanie wiedzy o bezpieczeństwie.
Cele operacyjne:
Dziecko:
• śpiewa piosenkę,
• wymyśla ciekawe figury taneczne,
• rozpoznaje i nazywa znaki drogowe,
• zna zasady bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: bębenek, zdjęcia przedstawiające: znaki drogowe, w tym znak popu-
larnie nazywany Agatką i znak STOP, małe obręcze gimnastyczne, rozcięte na części zdjęcia
przedstawiające znaki drogowe, kolorowe papierowe figury geometryczne w dowolnych
kolorach, dwa sznurki o długości 2 m, rysunki przedstawiające znaki drogowe, kredki, klej,
nożyczki, plastelina, wykałaczki, karty pracy, cz. 1, s. 20, nagranie melodii o zmiennym tempie
(nagranie wolnej melodii i szybkiej melodii − naprzemiennie), piosenka Każdy chciałby być
kierowcą, odtwarzacz CD.

73