Page 77 - 883456_Kolorowe Karty metodyka B+ cz1

Moja droga do przedszkola Wrzesień, tydzień 3

Ref.: Wiemy, że światło czerwone znaczy: stop!, zatrzymują się,
zielone zaś – możesz iść! swobodnie maszerują, trzymając
obręcze w jednej dłoni,
Znaki drogowe trzeba znać, kładą obręcze przed sobą,
by bezpiecznym być! skaczą obunóż do środka obręczy
i wyskakują z nich,

2. Gdy już będę duży, kierowcą zostanę biegają w rozsypce, w określonym
i przepisy ruchu poznam doskonale. kierunku,
Będę miał samochód, no i prawo jazdy twarze mają zwrócone do osoby
prowadzącej,
jak mama, tata i ciocia, wujek i dziadek. ręce trzymające obręcze wyciągają
w przód, przeskakują z nogi na nogę,
Ref.: Wiemy, że światło czerwone znaczy: stop!, zatrzymują się,
zielone zaś – możesz iść! swobodnie maszerują, trzymając
obręcze w jednej ręce,
Znaki drogowe trzeba znać, kładą obręcze przed sobą,
by bezpiecznym być! skaczą obunóż do środka obręczy
i wyskakują z nich.
• Maszerujemy – utrwalanie pojęć: coraz ciszej, coraz głośniej.
Dzieci maszerują po okręgu w rytmie piosenki. Podczas przerwy w muzyce zajmują dowol-
ne miejsca na środku sali. N. wyciąga przed siebie dłonie. Kiedy dłonie N. są złożone, dzieci
stoją. Kiedy N. oddala dłoń od dłoni, dzieci zaczynają tupać − najpierw cicho, następnie co-
raz głośniej. Kiedy N. zbliża dłonie do siebie, tupanie staje się coraz słabsze. Dłonie ułożone
bardzo blisko siebie oznaczają cichy marsz na palcach.
Zajęcia 2. Inscenizacja na podstawie wiersza Krzysztofa Wiśniewskiego Kolorowe
znaki.
• Część do części – rozwijanie spostrzegawczości.
Rozcięte na części zdjęcia przedstawiające znaki drogowe.
N. kładzie na dywanie rozcięte na części zdjęcia przedstawiające znaki drogowe. Dzieci
układają je w całość. Następnie wypowiadają się na temat znaków przedstawionych na
zdjęciach. N. pyta dzieci, czy wiedzą, gdzie można je zobaczyć oraz czy mijają je w drodze
do przedszkola.
• Słuchanie wiersza.
Idąc na spacer ze swoim tatą,
mały przedszkolak był nieswój taki,
nie wiedział bowiem, dlaczego stoją
na wszystkich drogach te dziwne znaki.
Na jednej nóżce, tak jak bociany:
trójkąty, koła, romby, kwadraty… (N. pokazuje odpowiednie figury)
Każdy z nich barwnie pomalowany.
Więc postanowił spytać się taty.
– Tatusiu, powiedz, czemu na drogach
po obu stronach są ustawione
te dziwne znaki w różnych kolorach:
żółte, niebieskie, białe, czerwone?

75