Page 76 - 883456_Kolorowe Karty metodyka B+ cz1

Wrzesień, tydzień 3 Moja droga do przedszkola

Przebieg dnia
I
• Witam cię – zabawa powitalna (przewodnik, cz. 1, s. 63).
• Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju (przewodnik, cz. 1, s. 63).
• Maszerujemy w koło – zabawa organizacyjno-porządkowa.
Bębenek.
Dzieci maszerują po sali w rymie wystukiwanym na bębenku. Na hasło N.: Koło! tworzą
duże koło i spacerują w prawą stronę.
• Zestaw ćwiczeń porannych nr 2 – rozwijanie motoryki dużej (przewodnik, cz. 1, s. 63).
II

Zajęcia 1. Zabawy z piosenką Każdy chciałby być kierowcą.
• Przejdź na drugą stronę – zabawa rytmiczna.
Zdjęcie przedstawiające znak drogowy popularnie nazywany Agatką.
N. prezentuje dzieciom znak drogowy nazywany Agatką i omawia go wspólnie z nimi. Na-
stępnie dzieci powtarzają dwa pierwsze wersy tekstu Bożeny Formy według wytycznych N.
Popatrz w lewo, popatrz w prawo, jeśli światło jest zielone, to po pasach szybkim krokiem
przejdź na drugą stronę.
1. Chłopcy mówią tekst, następnie – na zasadzie echa – dziewczynki. Powtarzanie kolej-
nych dwóch wersów rozpoczynają dziewczynki, następnie – na zasadzie echa – chłopcy.
2. Dzieci powtarzają tekst: najpierw głosem bardzo cichym, następnie głosem umiarko-
wanym.
3. Dzieci wypowiadają słowa na zmianę. Jedno słowo mówią dzieci, następne słowo – N.
• Nauka piosenki Każdy chciałby być kierowcą fragmentami, metodą ze słuchu, poprzedzona
ćwiczeniami emisyjnymi na sylabach: brum, tur (przewodnik, cz. 1, s. 67).
• Samochody – zabawa wyrabiająca reakcję na wysokie i na niskie dźwięki.
Małe obręcze gimnastyczne, nagranie melodii o zmiennym tempie (nagranie wolnej melo-
dii i szybkiej melodii − naprzemiennie), odtwarzacz CD.
Dzieci maszerują po obwodzie koła w rytmie nagrania muzyki. Gdy usłyszą nagranie wol-
nej melodii, wykonują przysiad i opuszczają głowy – samochody stoją w garażach. Podczas
nagrania szybkiej melodii samochody jadą – dzieci wyciągają ręce przed siebie, trzymają
kierownice i na palcach, drobnymi krokami, przemieszczają się w dowolnych kierunkach.
• Każdy chciałby być kierowcą – zabawa z piosenką (elementy metody Émile’a Jaques’a-Da-
lacroze’a).
Nagranie piosenki Każdy chciałby być kierowcą, małe obręcze gimnastyczne, odtwarzacz
CD.
N. wręcza każdemu dziecku małą obręcz. Dzieci stoją w rozsypce, przodem do N.
Dzieci:
1. Tyle samochodów jeździ po ulicach, trzymają ręce przed sobą, a w nich
kierownice, maszerują w miejscu,
a każdy kierowca wykonują cztery kroki w przód,
świetnie zna przepisy. wykonują cztery kroki w miejscu,
My zasady ruchu też już dobrze znamy, unoszą obręcze nad głowami, wykonują
obrót wokół siebie,
bo jako piesi po drogach się poruszamy. maszerują w miejscu,

74