Page 108 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

– papierowe (bibułkowe) piórka. Prosi, aby ćwiczyły wydychanie powietrza, dmuchając na
piórka położone na podłodze. Zwraca uwagę, aby małe smoki nie dotykały piórek rękami
oraz schodziły z drogi innym smokom. Dzieci dmuchają na piórka, chodząc na czworakach.
Na koniec dmuchają piórka w kierunku N., który je zbiera i chowa do pudełka.
• Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Przejdź przez tunel (przewodnik, cz. 2, s. 101).
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Luty, tydzień 2 Baśniowy świat
Dzień 4 Baśniowe zamki

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa krążkami. II 1
Ćwiczenia dykcyjne – powtarzanie zdań za N. IV 2
Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Przejdź przez tunel. I 5
II. Baśniowe zamki − ćwiczenia w liczeniu. Cel: rozwijanie umiejętności li- IV 15
czenia.
Zabawa ruchowo-naśladowcza Chodzę jak król, chodzę jak królowa. I 5
Zabawy na świeżym powietrzu: spacer – obserwowanie przyrody; zaba- I 4, I 5, IV 18
wa muzyczno-ruchowa Maszerujemy.
III. Zabawa twórcza Czarowanie. IV 1
Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Przejdź przez tunel. I 5
Układanie sylwet krasnoludków z klocków w kształcie figur geometrycz- IV 12
nych.

Cel główny:
− rozwijanie umiejętności liczenia.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− liczy w zakresie czterech.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.

Środki dydaktyczne: krążki, klocki w kształcie figur geometrycznych, czarodziejska różdżka,
tamburyn, obręcze, karta pracy, cz. 2, nr 6, tablica demonstracyjna nr 44.
Przebieg dnia
I
• Zabawa krążkami.
Kolorowe krążki.
Dzieci biorą sobie po jednym kolorowym krążku. Są to ich lustra. N. prosi dzieci o zrobienie
kilku min, które wyrażałyby określone emocje (podane przez N.), i przyjrzenie się sobie
w lustrze podczas robienia min.

108