Page 117 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: wiersz Ireny Suchorzewskiej Leciutki żarcik, obrazki przedstawiające: cięż-
kie przedmioty, przedmioty wymienione w wierszu, obrazki (waga, motyl, wagon, balon, igła,
samolot).
Przebieg dnia
I
• Zabawa rozwijająca myślenie przyczynowo-skutkowe Co zrobisz?
N. przedstawia jakąś sytuację problemową, np. Miś jest głodny. Lalka jest chora. Zajączek
skaleczył się w łapkę. Prosi dzieci, aby powiedziały, co (i w jaki sposób) trzeba zrobić, aby ta
sytuacja uległa zmianie na lepsze.
• Zabawa bieżna Zamieniamy się miejscami (przewodnik, cz. 2, s. 113).
II
Zabawy z wykorzystaniem wiersza Ireny Suchorzewskiej Leciutki żarcik.
• Słuchanie wiersza.
Obrazki przedstawiające przedmioty wymienione w wierszu.
• Dopowiadanie przez dzieci brakujących słów w wierszu, zgodnie ze wskazanymi obrazkami.

Leciutki jest balonik, – I co jeszcze?
puszek mlecza na wiosnę, – Motylek, ptasie piórko,
a w zimie śniegu płatek. mała kropelka rosy...
A poza tym? No i komar,
– Bańka z mydła, latawiec, który zaraz
listek suchy na wietrze. wejdzie na twój nosek!

• Zwracanie uwagi, o jakich lekkich przedmiotach była mowa w utworze.
• Oglądanie obrazków przedstawiających ciężkie przedmioty, budynki, np.: samochód cię-
żarowy, samolot, wieżowiec; nazywanie ich.
Obrazki ciężkich przedmiotów.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Ciężko – lekko.
Dzieci poruszają się swobodnie po sali. Na hasło Ciężko – naśladują sposób poruszania się
człowieka dźwigającego ciężar. Na hasło Lekko – biegają na palcach.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Ćwiczenia orientacji w przestrzeni.
N. stoi w środku koła utworzonego przez dzieci. Podaje różne polecenia, a dzieci starają się
je wykonać.
Propozycje poleceń (róbcie to, co ja):
– Naśladujcie czynności, np. malowanie.
– Stańcie przede mną.
– Idźcie do przodu.
– Idźcie do tyłu, odwróćcie się.

117