Page 116 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

• Zabawa muzyczno-ruchowa Wędrująca piłka.
Piłka, nagranie wysokich dźwięków i niskich dźwięków.
Dzieci stają w rzędzie, w pewnych odstępach od siebie. Podają sobie piłkę do tyłu nad głowa-
mi, kiedy N. włączy nagranie w rejestrze wiolinowym (dźwięki wysokie). Jeśli włączy nagranie
w rejestrze basowym (dźwięki grube), wówczas dzieci pochylają się i przekładają piłkę pomię-
dzy swoimi nogami.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa Zamień się w zabawkę.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się po wyznaczonym terenie, w rytmie wystukiwanym na tamburynie.
Podczas przerwy w grze wybrane przez N. dziecko zamienia się w wybraną przez siebie
zabawkę, a pozostałe dzieci odgadują, co ono naśladuje.
• Zabawa Kto ulepił więcej kul?
Dzieci lepią kule śnieżne. Potem liczą je z pomocą N. Nagradzana oklaskami jest osoba, któ-
ra ulepiła ich najwięcej. Potem dzieci wskazują wśród kul największą kulę i najmniejszą kulę.
III
• Zabawa W przymierzalni.
Elementy garderoby w różnych rozmiarach, parawan.
Chętne dzieci zakładają (z pomocą N.) zgromadzone za parawanem części garderoby w róż-
nych rozmiarach. Prezentują wybrane stroje. Pozostałe dzieci określają, czy założone ubra-
nia pasują rozmiarem do dziecka (czy są dobre, za duże, za małe, za długie, za krótkie).
N. zwraca uwagę dzieci, że ubrania dobiera się do wzrostu osoby, która będzie je nosiła.
• Zabawa muzyczno-ruchowa Wędrująca piłka (przewodnik, cz. 2, s. 116).

Luty, tydzień 3 Chciałbym być matematykiem
Dzień 3 Lekkie jak...

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa rozwijająca myślenie przyczynowo-skutkowe Co zrobisz? IV 5
Zabawa bieżna Zamieniamy się miejscami. I 5
II. Zabawy z wykorzystaniem wiersza Ireny Suchorzewskiej Leciutki żarcik. IV 11
Cel: rozwijanie umiejętności określania masy przedmiotów.
Zabawa orientacyjno-porządkowa Ciężko – lekko. I 5
Zabawy na świeżym powietrzu: ćwiczenia orientacji w przestrzeni, zaba- I 4, I 5
wa ruchowa rozwijająca wyobraźnię Widzę coś.
III. Ćwiczenia słuchowe: rytmiczny podział (na sylaby) nazw obrazków. IV 2
Zabawa bieżna Zamieniamy się miejscami. I 5
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cel główny:
− rozwijanie umiejętności określania masy przedmiotów.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− podaje przykłady lekkich przedmiotów i ciężkich przedmiotów.

116