Page 119 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

Przebieg dnia
I
• Zabawa rozwijająca umiejętność rozpoznawania masy przedmiotów.
Przedmioty o różnej masie.
N. układa przed dziećmi ciężkie przedmioty i lekkie przedmioty. Dzieci kolejno podchodzą,
wybierają sobie po dwa przedmioty i określają, który ich zdaniem jest cięższy, a który – lżej-
szy. Następnie biorą każdy przedmiot do jednej ręki i porównują ich masę, sprawdzając,
czy ich wcześniejsze przewidywania się sprawdziły.
• Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej Waga.
Obrazek wagi (podzielony na części).
Dzieci składają w całość obrazek wagi, pocięty na trzy lub cztery części.
• Zabawa bieżna Zamieniamy się miejscami (przewodnik, cz. 2, s. 113).
II
Kolorowa waga – ozdabianie rysunku wagi łazienkowej elementami wyciętymi z ko-
lorowego papieru.
• Ważenie przez N. chętnych dzieci na wadze łazienkowej; określanie, kto waży najwięcej,
a kto – najmniej.
Waga łazienkowa.
• Wykonywanie pracy plastycznej.
Rysunki wagi, elementy wycięte z kolorowego papieru, klej.
N. pokazuje dzieciom wagę łazienkową. Zwraca uwagę na jej wygląd: wzór i kolorystykę.
Proponuje ozdobienie rysunków wagi według własnych pomysłów dzieci, z wykorzysta-
niem przygotowanych przez niego elementów wyciętych z kolorowego papieru lub papie-
rów do pakowania prezentów.
• Pokaz ozdabiania rysunku wagi przez N.
• Samodzielne działania dzieci: przyklejanie dowolnych kompozycji, z wykorzystaniem przy-
gotowanych elementów.
• Oglądanie powstałych prac; wypowiedzi dzieci na temat, jakich elementów używały; pre-
zentowanie prac w kąciku dla rodziców.
• Zabawa ruchowa z elementem równowagi Utrzymaj równowagę.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się po sali w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Podczas przerwy w grze pró-
bują stać na jednej nodze, z ramionami wyciągniętymi w bok, i chwilę wytrzymać w tej pozycji.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa W tę i z powrotem.
Tamburyn.
Dzieci dobierają się w pary. Przy dźwiękach tamburynu odłączają się od swoich par i pod-
skakują po wyznaczonym terenie. Gdy dźwięki tamburynu milkną, dzieci szybko pod-
biegają do swojego partnera, łapią go za ręce i wspólnie przykucają. Gdy znowu usłyszą
dźwięki tamburynu, pary rozłączają się i każdy indywidualnie podskakuje po wyznaczo-
nym terenie.
• Zabawa ruchowa Dogoń swoją parę.
Dzieci dobierają się w pary i stają na wyznaczonym terenie. Na sygnał N. jedna osoba z pary
ucieka, a druga ją goni. Potem następuje zmiana ról.

119