Page 123 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

Marzec, tydzień 1 Chciałbym być muzykiem
Dzień 1 Gdzie mieszkają dźwięki?

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa rozwijająca sprawność manualną i koncentrację – Ukryty instrument. IV 8
Ćwiczenia słuchowe Dźwięki wokół nas. IV 2
Zabawa orientacyjno-porządkowa Idziemy za dźwiękiem. I 5
II. Słuchanie opowiadania Ewy Stadtmüller Koncert. Cel: zachęcanie do IV 5
uważnego słuchania utworu i wypowiadania się na jego temat.
Dowolny taniec przy fragmencie utworu Antonia Vivaldiego Cztery pory I 5, IV 7
roku. Wiosna.
Zabawy na świeżym powietrzu: ćwiczenia dużych grup mięśniowych I 4, I 5
Kto wyżej sięgnie?, zabawa ruchowa z elementem podskoku Dzwonią
dzwoneczki.
III. Zabawa artykulacyjna Pełno dźwięków, na podstawie rymowanki Małgo- IV 2
rzaty Skrobacz.
Ćwiczenia słuchowe Wydobywamy dźwięki. IV 2
Zabawa bieżna Zamieniamy się miejscami. I 5

Cel główny:
− zachęcanie do uważnego słuchania utworu i wypowiadania się na jego temat.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− uważnie słucha opowiadania i wypowiada się na jego temat.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: opowiadanie Ewy Stadtmüller Koncert, rymowanka Małgorzaty Skro-
bacz Pełno dźwięków, nagranie fragmentu utworu Antonia Vivaldiego Cztery pory roku. Wiosna,
kłębek sznurka, instrumenty perkusyjne, przedmioty wydające dźwięki (metalowe, plastikowe,
drewniane, papierowe), dzwoneczek zawieszony na wstążce, tablice demonstracyjne nr 46, 47.
Przebieg dnia
I
• Zabawa rozwijająca sprawność manualną i koncentrację – Ukryty instrument.
Instrumenty perkusyjne, kłębek sznurka.
N. wybiera kilkoro dzieci, które odchodzą na bok. Z pozostałymi chowa w sali znany dzie-
ciom instrument perkusyjny, do którego końca przywiązuje jeden koniec sznurka zwinięte-
go w kłębek, a jego resztę przeciąga w niezbyt skomplikowany sposób przez całą salę.
Drugi koniec sznurka wraz z kłębkiem otrzymują wybrane dzieci, które będą poszukiwały
instrumentu. Nawijają one kolejno sznurek na kłębek, aby na końcu odnaleźć ukryty in-
strument. Nazywają go i pokazują, w jaki sposób można z niego wydobyć dźwięki.

123