Page 126 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

• Ćwiczenia słuchowe Wydobywamy dźwięki.
Różne przedmioty (metalowe, plastikowe, drewniane, papierowe).
N. gromadzi na stoliku różne przedmioty (metalowe, plastikowe, drewniane, papierowe).
Chętne dzieci starają się w różny sposób wydobyć z nich dźwięki.
• Zabawa bieżna Zamieniamy się miejscami (przewodnik, cz. 2, s. 113).

Marzec, tydzień 1 Chciałbym być muzykiem
Dzień 2 Koncert ryb
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa rytmiczna W naszym przedszkolu. IV 2
Zabawa orientacyjno-porządkowa Idziemy za dźwiękiem. I 5
II. Zabawa artykulacyjna, usprawniająca mięśnie warg podczas wymawia- IV 2
nia samogłosek w izolacji – Koncert ryb. Cel: usprawnianie narządów ar-
tykulacyjnych.
Zabawa ruchowa rozwijająca zwinność – Rybki w sieci. I 5
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa Który kolor do środka?, I 4, I 5, IV 18
spacer w pobliżu przedszkola – szukanie zmian w przyrodzie.
III. Ćwiczenia graficzne Ryba i rybka. IV 8
Zabawa ruchowa rozwijająca zwinność Rybki w sieci. I 5
Ćwiczenia w mówieniu – Opisz rybkę. IV 5

Cel główny:
− usprawnianie narządów artykulacyjnych.
Cel operacyjny:
Dziecko:
− prawidłowo artykułuje samogłoski.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
Środki dydaktyczne: rysunki ryb – dużej i małej, flamastry, kolorowe krążki, obrazki przedsta-
wiające różne ryby, kołatka.
Przebieg dnia
I
• Zabawa rytmiczna W naszym przedszkolu.
Dzieci spacerują po sali podczas wypowiadania rymowanki przez N.

W naszym przedszkolu są instrumenty,
pełno muzyki jest, o których dobrze wiesz.

Po skończeniu rymowanki dzieci podchodzą do dowolnego przedmiotu i starają się wystu-
kać na nim dowolny rytm, a następnie ponownie maszerują, powtarzając tekst razem z N.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Idziemy za dźwiękiem (przewodnik, cz. 2, s. 124).

126