Page 144 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

Środki dydaktyczne: piosenka Dzieci w przedszkolu, opowiadanie Marii Terlikowskiej Wędrowały
krasnale, kartonowe elementy do ułożenia sylwety krasnoludka, kołatka, tamburyn, grzechotka,
trójkąt, czapki z bibuły dla krasnali (w czterech kolorach), ilustracje do opowiadania, sylwety
krasnoludków i ślimaków (w różnych rozmiarach), rekwizyty do piosenki.
Przebieg dnia
I
• Improwizacje muzyczne Krasnoludki.
Śpiewanie przez dzieci rymowanki na wymyślone melodie.

Krasnoludek jestem mały, Mieszkam sobie w mysiej norze,
mam czapeczkę i sandały. kiedy deszcz pada na dworze.

• Zabawa rozwijająca spostrzegawczość i umiejętność współdziałania Ukryty krasnoludek.
Kartonowe elementy postaci krasnoludka.
N. rozkłada w różnych miejscach sali kartonowe elementy do ułożenia sylwety krasnolud-
ka. Zadaniem dzieci jest odszukać je i wspólnie ułożyć z nich na dywanie całą postać. Po-
tem dzieci omawiają wygląd krasnoludka.
• Dowolny taniec przy piosence Dzieci w przedszkolu (przewodnik, cz. 2, s. 135).
II
Zabawy przy piosence Dzieci w przedszkolu.
• Zabawa rozwijająca koordynację ruchową Kukiełki.
Kołatka.
Dzieci siedzą skrzyżnie. Ręce mają zgięte w łokciach, uniesione przed sobą, dłonie znajdują
się na wysokości twarzy i są zwrócone na zewnątrz. Przy akompaniamencie dwumiarowym
na kołatce wykonują na raz zwrot głowy w prawo, na dwa – w lewo. Jednocześnie, na zmia-
nę, opuszczają i unoszą przedramiona. Po zsynchronizowaniu ruchów następuje zmiana;
głową wykonują na raz ruch w dół, na dwa – w górę, natomiast przedramionami na raz ruch
łokciem w bok, na zewnątrz, na dwa powracają do pierwotnego położenia.
• Słuchanie piosenki Dzieci w przedszkolu (przewodnik, cz. 2, s. 135).
• Rozmowa na temat piosenki.
− Co robią dzieci w przedszkolu?
− Czym się bawią?
• Nauka piosenki (zwrotki I) fragmentami, metodą ze słuchu.
• Zabawa przy piosence Dzieci w przedszkolu (według Bożeny Formy).
Rekwizyty do piosenki.
Po opanowaniu przez dzieci tekstu i melodii piosenki N. wybiera osoby, które otrzymują
rekwizyty odpowiednie do tekstu.
Chłopiec, dziewczynka – lalka, miś.
Grupa chłopców – samochody.
Dwie dziewczynki – wózek dla lalek.
Chłopiec, dziewczynka – książki.
Pozostałe dzieci śpiewają (lub śpiewa N.) i miarowo klaszczą.

I. Krzyś i Marysia Śpiewają: chłopiec i dziewczynka, trzymając lalkę i misia.
wybrali dzisiaj
do swej zabawy
lalkę i misia.

144