Page 139 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

• Spacer w pobliżu przedszkola – szukanie oznak zbliżającej się wiosny.
III
• Ćwiczenie graficzne rozwijające spostrzegawczość Odszukaj cienie kukiełek.
Obrazki kukiełek i ich cieni.
Dzieci łączą liniami obrazki kukiełek (np.: psa, lalki, pajaca, wiewiórki) z obrazkami ich cieni;
próbują uzasadnić swój wybór.
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem cieniem (przewodnik, cz. 2, s. 138).
• Rysowanie przez N. portretów chętnych dzieci.
Blok rysunkowy, lampka, flamaster.
N. przypina na tablicy kartki papieru, w dość bliskiej odległości stawia bokiem krzesełko, na
którym siada dziecko. Z boku umieszcza stojącą lampkę tak, aby oświetlała profil dziec-
ka siedzącego na krześle i tak, aby cień twarzy padał na kartkę znajdującą się na tablicy.
N. odbija grubym flamastrem na papierze zarys głowy dziecka. Ono dorysowuje brakujące
elementy twarzy.
• Słuchanie piosenki Dzieci w przedszkolu (przewodnik, cz. 2, s. 135).

Marzec, tydzień 2 Bawimy się w teatr
Dzień 3 Kostiumy teatralne
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Nazywanie zwierząt przedstawionych na zdjęciach. Naśladowanie ich IV 18
ruchów.
Zabawa W teatrze pantomimy. IV 1
Zabawa orientacyjno-porządkowa Idziemy za dźwiękiem. I 5

II. Zabawa dydaktyczna W garderobie teatralnej. Cel: zachęcanie do zabaw IV 1
w teatr – dowolnych i zorganizowanych.
Zabawa muzyczno-ruchowa W teatrze tańca. IV 7
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa z zastosowaniem chusty anima- I 4, I 5
cyjnej Kolorowy świat, zabawa Szukamy wysokich drzew i niskich drzew.
III. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Myszki – do norek. I 5
Ćwiczenia indywidualne Ułóż to co ja. IV 9
Słuchanie piosenki Dzieci w przedszkolu. IV 7

Cel główny:
− zachęcanie do zabaw w teatr – dowolnych i zorganizowanych.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− chętnie podejmuje zaproponowane działania.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: piosenka Dzieci w przedszkolu, obrazki: baśniowych postaci i brakują-
cych rekwizytów, przedstawiające stroje wybranych postaci (przecięte na połowy), elementy
garderoby, nagrania – muzyki tanecznej i muzyki spokojnej, szarfy, mozaika geometryczna,
chusta animacyjna, karta pracy, cz. 2, nr 8.
139