Page 135 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

Cel główny:
− przybliżanie wiadomości na temat teatru.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− stosuje słowa związane z teatrem.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: piosenka Dzieci w przedszkolu, obrazek przedstawiający teatr, tambu-
ryn, kartoniki z obrazkami przedstawiającymi trzy postacie (smok, królewna, rycerz), takie
same powiększone obrazki, woreczek, bębenek, przedmioty (np.: korona, różdżka, kapelusz,
czerwona czapka, słoik miodu), kartonowe pudełko, stroje i rekwizyty teatralne, książki z wy-
branymi baśniami, tablica demonstracyjna nr 53.
Przebieg dnia
I
• Zabawa artykulacyjno-ruchowa Co robi moja ręka?
Dzieci pokazują gesty, o których mówi N.

Co robi moja ręka? Szczypie – aj, aj, aj!
Głaszcze miękko tak, tak, tak. Tańczy – hop, hop, hop.
Puka – puk, puk, puk. Klaszcze – brawo! Klap, klap, klap.
Drapie – drap, drap, drap. Dobranoc – pa, pa, pa.

• Dowolny taniec przy piosence Dzieci w przedszkolu (sł. i muz. Bożena Forma).

I. Krzyś i Marysia II. Na spacer lalki
wybrali dzisiaj zabrała Zosia,
do swej zabawy razem z nią idzie
lalkę i misia. mała Małgosia.
Już po dywanie Książki w kąciku
mkną samochody, Kamil układa,
zaraz się zaczną dzielnie mu w pracy
wielkie zawody. Olga pomaga.
II
Rozmowa na temat teatru.
• Omawianie obrazka przedstawiającego teatr; zapoznanie ze słowami związanymi z teatrem:
scena, widownia, kurtyna, przedstawienie, dekoracje, aktorzy.
Obrazek przedstawiający teatr.
135