Page 137 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

Marzec, tydzień 2 Bawimy się w teatr
Dzień 2 Teatrzyk cieni
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa dydaktyczna Jak powstaje cień. I 5
Zabawy z cieniem. IV 1
Zabawa ruchowo-naśladowcza Naśladujemy aktorów. I 5
II. Przedstawianie opowiadania Anny Świrszczyńskiej Julcia śpi z wykorzy- IV 1
staniem teatrzyku cieni. Cel: zapoznanie z teatrzykiem cieni.
Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem cieniem. I 5
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa bieżna Bieg z kubeczkami, spacer I 4, I 5, IV 18
w pobliżu przedszkola – szukanie oznak zbliżającej się wiosny.
III. Ćwiczenie graficzne rozwijające spostrzegawczość Odszukaj cienie kukiełek. IV 8
Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem cieniem. I 5
Rysowanie przez N. portretów chętnych dzieci. IV 8
Słuchanie piosenki Dzieci w przedszkolu. IV 7

Cel główny:
− zapoznanie z teatrzykiem cieni.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− manipuluje sylwetami postaci.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: piosenka Dzieci w przedszkolu, opowiadanie Anny Świrszczyńskiej Jul-
cia śpi, sylwety do opowiadania (na patykach), słoik, papierowe kwiaty, sylweta śliwy, bilety
oznaczone różnymi symbolami, kartki z bloku rysunkowego, grube flamastry, ekran, lampa,
kubeczki z piłeczkami pingpongowymi, skakanki, obrazki kukiełek i ich cieni, krzesełka ozna-
czone symbolami.
Przebieg dnia
I
• Zabawa dydaktyczna Jak powstaje cień.
Ekran, lampa.
Chętne dzieci stają na tle ekranu i próbują powtórzyć ruchy pokazywane przez N. lub wy-
konać inne ruchy, które odbiją się na ekranie.
N. gasi światło, które oświetlało ekran, co powoduje zniknięcie cienia. Dzieci próbują wy-
jaśnić, co się stało z cieniem; dostrzegają związek między powstawaniem cienia a światłem.
(Cień powstaje, gdy światło pada na przedmiot, który go nie przepuszcza).
• Zabawy z cieniem.
N. pokazuje dzieciom, jak przez umiejętne złożenie rąk można pokazać na ekranie różne
kształty. Dzieci wymyślają różne kształty i je prezentują.
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Naśladujemy aktorów (przewodnik, cz. 2, s. 136).

137