Page 140 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

Przebieg dnia
I
• Karta pracy, cz. 2, nr 8.
− Nazwijcie zwierzęta, które są przedstawione na zdję- Nazwij zwierzęta, które są przedstawione na zdjęciach. Naśladuj ich ruchy.
ciach. Naśladujcie ich ruchy.
• Zabawa W teatrze pantomimy.
N. proponuje zabawę w aktorów odgrywających
różne postacie. Dzieci, bez używania słów, gestami,
mimiką starają się pokazać, jak może wyglądać dana
postać, np.: siłacz, staruszka, król, czarownica, tan-
cerka, krasnoludek.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Idziemy za dźwię-
kiem (przewodnik, cz. 2, s. 124).
II
Zabawa dydaktyczna W garderobie teatralnej.
• Ćwiczenia klasyfikacyjne Do kogo należą te przed-
mioty?
Obrazki baśniowych postaci i brakujących rekwizy-
tów.
N. odsłania obrazki przedstawiające baśniowe po-
stacie, którym brakuje pewnych elementów. Dzieci sprawność ruchowa, mowa, wiedza przyrodnicza 8
wybierają obrazki brakujących rekwizytów i części
garderoby i umieszczają je z pomocą N. w odpowiednich miejscach, np. Kot w butach – buty
z cholewami, kapelusz z piórem; Czerwony Kapturek – kosz ze smakołykami, czerwona cza-
peczka; Kopciuszek – pantofelek, suknia balowa; Kubuś Puchatek – czerwona kamizelka, sło-
ik miodu; Królewna Śnieżka – jabłko, lusterko.
• Ćwiczenie spostrzegawczości Pomieszane połowy.
Obrazki strojów teatralnych (przecięte na połowy).
N. odsłania obrazki przedstawiające stroje (np. strój królewny, pajaca, rycerza, smoka) wy-
korzystywane w przedstawieniach teatralnych przez różne postacie, składające się z nie-
pasujących do siebie połówek. Zadaniem dzieci jest dopasować do siebie połówki odpo-
wiednich strojów.
• Zabawa rozwijająca inwencję twórczą Jaką będę postacią?
Nagranie spokojnej melodii, stroje.
Dzieci tworzą stroje dla aktorów. Wybierają różne części garderoby i rekwizyty z materiałów
zgromadzonych przez N. Przebierają się w nie (z pomocą N.); prezentują je przy muzyce.
Przedstawiają postać, jaką chciałyby zagrać w spektaklu teatralnym.
• Zabawa muzyczno-ruchowa W teatrze tańca.
Nagranie muzyki tanecznej.
Dzieci improwizują przy muzyce tanecznej, w strojach wymyślonych przez siebie; wyrażają
ruchem charakter muzyki.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa z zastosowaniem chusty animacyjnej Kolorowy świat.
Chusta animacyjna.
Dzieci stoją i trzymają chustę animacyjną. N. wymienia nazwy kolorów. Dzieci stojące przy
wskazanym kolorze przebiegają pod chustą na drugą stronę.

140