Page 146 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

(3.) Na polanie w krzakach spotkały ślimaka.
(4.) – Co to? – mówi pierwszy. – Góra wielka taka? największego krasnoludka na
muszli ślimaka,
(5.) – To czołg! – mówi średni. – Jestem tego pewny. dużego krasnoludka i średniego
krasnoludka na muszli ślimaka,
(6.) – Nie! To chyba zamek zaklętej królewny... krasnoludki: dużego, średniego
i malutkiego na muszli ślimaka,
(7.) Wtem ślimak ciekawie wytknął z domku rogi. ślimaka,
(8.) – Smok! – krzyknęły krasnoludki. – Ratunku! uciekające krasnoludki.
– i w nogi.

• Ćwiczenia w szeregowaniu – Od największego do najmniejszego.
Sylwety: krasnoludków, ślimaka (w różnych rozmiarach).
Dzieci układają sylwety krasnoludków i ślimaków zgodnie z ich rozmiarami – malejąco lub
rosnąco. Wskazują sylwety, o które pyta N., np. Pokaż najmniejszego ślimaka.
• Zabawa przy piosence Dzieci w przedszkolu (przewodnik, cz. 2, s. 135).

Marzec, tydzień 3 Wiosna idzie przez świat
Dzień 1 Wracają ptaki

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Słuchanie wierszyka. Wskazywanie odpowiednich zdjęć. IV 5
Zabawy z wykorzystaniem rymowanki Jaskółeczka. IV 1
Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaszki – do gniazd! I 5
II. Słuchanie opowiadania Agnieszki Galicy Chomik szuka wiosny. Cel: po- IV 5, IV 18
znawanie oznak wiosny.
Zabawa ruchowo-naśladowcza Bocian długonogi. I 5
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa z wykorzystaniem chusty ani- I 4, I 5
macyjnej Wysoko – nisko, zabawa ruchowa Wiatr i wietrzyk.
III. Ćwiczenie graficzne Koloruję rysunek bociana. IV 8
Zabawa ruchowo-naśladowcza Bocian długonogi. I 5
Naklejanie zdjęć przebiśniegów i bociana na zdjęcie – według polecenia. IV 14
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cel główny:
− poznawanie oznak wiosny.
Cel operacyjny:
Dziecko:
− wymienia wybrane oznaki wiosny.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

146