Page 34 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

Grudzień, tydzień 2 To już zima
Dzień 5 Zimowe wskazówki

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa integracyjna Co już umiem? IV 5
Zabawa przy piosence Pani Zima. IV 7
II. Słuchanie wiersza Bożeny Formy Zimowe wskazówki. Cel: rozwijanie IV 5
mowy.
Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy zimowe. I 5
Zabawy na świeżym powietrzu: spacer w pobliżu przedszkola – obser- I 4, I 5
wowanie drzew i krzewów w zimowej szacie; ćwiczenia logorytmiczne.
III. Zabawa ruchowa przy piosence Pani Zima. IV 7
Zabawa orientacyjno-porządkowa Śnieżynki. I 5
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cel główny:
− rozwijanie mowy.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− wie, jak należy się zachowywać podczas zabawy na śniegu.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: wiersz Bożeny Formy Zimowe wskazówki, piosenka Pani Zima, śnieg
w miseczce.
Przebieg dnia
I
• Zabawa integracyjna Co już umiem?
Dzieci siedzą w kręgu. N. mówi im, że już wiele potrafią (można podać z własnej obserwacji,
np. Kiedy przyszliście do przedszkola, wielu z was nie potrafiło jeszcze odkręcać kranu w ła-
zience, a teraz wszyscy już to umiecie robić). Następnie proponuje, aby każde dziecko wy-
mieniło jedną czynność, którą potrafi już wykonać. Można pomóc dzieciom, podając im
niedokończone zdanie: Jestem już duży i potrafię… Np. dziecko może wymienić jazdę na
rowerze, wówczas wszystkie pozostałe dzieci naśladują tę czynność – w tym przypadku
pedałują w powietrzu. Gdy inne dziecko powie, że umie rysować – pozostałe dzieci rysują
w powietrzu itp.
• Zabawa przy piosence Pani Zima (przewodnik, cz. 2, s. 26).
II
Słuchanie wiersza Bożeny Formy Zimowe wskazówki.
• Oglądanie śniegu.
Śnieg w miseczce.

34