Page 39 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

Grudzień, tydzień 3 Święta tuż-tuż
Dzień 2 Śpiewająca choinka

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Ćwiczenia warg i języka. IV 2
Kolorowanie kół (bombek) na obrazku choinki. IV 8, IV 12
Zabawa rytmiczno-ruchowa Choinka. IV 7
II. Zabawy przy piosence Choinka. Cel: umuzykalnianie dzieci. IV 7
Zabawy na świeżym powietrzu: spacer w pobliżu przedszkola – ogląda- I 4, I 5
nie świątecznie ozdobionych wystaw i domów, zabawa słuchowo-ru-
chowa Zaprzęg mikołaja.
III. Oglądanie gałązek świerka i sosny: dotykanie ich, wąchanie, porówny- IV 18
wanie wyglądu igieł.
Zabawa orientacyjno-porządkowa Idź - stój! I 5
Wskazywanie różnic pomiędzy choinkami przedstawionymi na zdję- IV 9
ciach.
Ćwiczenia oddechowe Zdmuchujemy igły. IV 2

Cel główny:
− umuzykalnianie dzieci.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− porusza się przy piosence.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.

Środki dydaktyczne: piosenka Choinka, tamburyn, gałązki drzew iglastych, trójkąt, sosnowe
igły, tablica demonstracyjna nr 34, wyprawka, karta G, kredki.
Przebieg dnia
I
• Ćwiczenia warg i języka.
Dzieci naśladują ruchy N.
− Kręcenie czubkiem języka za dolnymi zębami.
− Oblizywanie warg czubkiem języka, przy otwartych ustach.
− Rozciąganie warg w szerokim uśmiechu.
− Mlaskanie wargami.
− Robienie zdziwionych min – wargi zaokrąglone.
− Ściąganie warg w ryjek.
− Ułożenie języka za dolnymi zębami, przy szeroko otwartych ustach.
• Wykonywanie pracy plastycznej.
Wyprawka, karta G, kredki.
Dzieci wypychają obrazek choinki. Kolorują puste koła (bombki), które znajdują się na ob-
razku choinki.

39