Page 40 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

• Zabawa rytmiczno-ruchowa Choinka.
Dzieci dobierają się w pary i stają naprzeciwko siebie. Uderzają dłońmi w dłonie partnera,
mówiąc za N. tekst.

Ro-sła so-bie w le-sie Wczo-raj by-ła w le-sie,
cho-in-ka zie-lo-na. dzi-siaj przy-szła do nas.
II
Zabawy przy piosence Choinka.
• Zabawa inhibicyjno-incytacyjna Taniec gwiazdeczek.
Trójkąt.
Dzieci są gwiazdeczkami. Swobodnie poruszają się na palcach po sali, przy dźwiękach trójkąta.
Kiedy dźwięki cichną, gwiazdeczki zatrzymują się, kładą ręce pod głowy jak poduszkę i – de-
likatnie się kołysząc – zasypiają. Dźwięki trójkąta są sygnałem do ponownego poruszania się.
• Słuchanie piosenki Choinka (przewodnik, cz. 2, s. 37).
• Rozmowa na temat piosenki.
− Co przyjechało do sali?
− Jak wygląda choinka?
− Co się zbliża?
• Zabawa przy piosence (według Bożeny Formy).
Ustawienie: dzieci z N. stoją w kole, podają sobie ręce.
Dzieci (za N.):
I. Przyjechała do nas maszerują w miejscu,
choinka zielona,
stoi w naszej sali,
pięknie przystrojona.
Ref.: La, la, la, choinka zielona, miarowo klaszczą,
stoi w naszej sali, stoją na baczność,
pięknie przystrojona. miarowo klaszczą,
II. Wiszą na niej bombki, maszerują po kole,
pierniki pachnące,
duża złota gwiazda,
ciasteczka chrupiące.
Ref.: La, la, la... jak wyżej,
III. Święta się zbliżają, maszerują do środka koła,
tańczą wszystkie dzieci, wracają do pozycji wyjściowej,
choinka lampkami
jasno wszystkim świeci.
Ref.: La, la, la... jak wyżej.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Spacer w pobliżu przedszkola – oglądanie świątecznie ozdobionych wystaw i domów.
• Zabawa słowno-ruchowa Zaprzęg mikołaja.
Tamburyn.
Dzieci (z pomocą N.) ustawiają się trójkami symbolizującymi zaprzęgi – dwoje dzieci stoi
z przodu, trzyma się za ręce, drugą rękę podaje do tyłu, do trzeciej osoby. Para z przodu

40